解读普通高校如何拓展音乐欣赏课的效能

发布时间：2021-04-18 07:16

　　基于素质教育的背景下,音乐欣赏课作为素质教育的关键部分,通过开展音乐欣赏教学,可以塑造学生健全的人格,增强学生的音乐情感,提升学生的音乐素养,这对于学生审美能力的提高具有重要的作用。基于此情况下,本文主要对普通高校音乐欣赏课程教学的现实性意义进行了阐述,同时分析了高校音乐欣赏课教学存在的问题,重点对普通高校拓展音乐欣赏课效能的优化策略展开深入研究和分析,旨在提高学生的整体素质。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、普通高校音乐欣赏课程教学的现实性意义
二、高校音乐欣赏课教学存在的问题
三、普通高校拓展音乐欣赏课的效能的优化策略
    （一）音乐基础理论贯穿于音乐欣赏课程
    （二）突出民族音乐教育,运用艺术手段进行思想政治教育
    （三）强化音乐教师与学生之间的互动交流
    （四）音乐教育是情绪教育的重要形式
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]普通高中学生歌唱心理的调查研究[J]. 隋爱兰.  教育观察(中下旬刊). 2014(02)
[2]浅谈高校音乐欣赏课教学存在的问题与解决途径[J]. 傅征.  教育教学论坛. 2014(02)
[3]关于提高高校音乐欣赏教学质量的几点思考[J]. 宁伟杰.  大众文艺. 2013(08)
[4]音乐课程改革的新里程碑——《义务教育音乐课程标准（2011）年版)》深度解读（七）[J]. 吴斌,金亚文.  中国音乐教育. 2012(11)



本文编号：3145064