高职学前教育儿歌弹唱教学改革研究中的探索——以声乐课程为例

发布时间：2021-07-04 05:24

　　纵观全国高职院校学前教育儿歌弹唱的实际教学情况,发现学校针对儿歌弹唱教学主要侧重于声乐演唱和钢琴演奏单方面的教学,没有针对儿歌弹唱综合能力的培养。如今,在教学过程中将理论学习与实际技能教学全面结合起来,还要重视培养学生的艺术素养,让学生的实际钢琴演奏和声乐演唱得到提升,也有利于提升学生的整体艺术表演能力。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、儿歌弹唱教学过程中存在的问题
    (一)学生艺术素养差异较大
    (二)学生对于艺术课程学习缺乏主动性
    (三)各门课程教学未能有效的结合
二、如何提高学生的弹唱能力——以声乐课程为例
    (一)提高学生艺术素养
    (二)加强声乐演唱能力的同时激发学习热情
    (三)声乐学习过程中培养弹唱习惯
    (四)运用现代化教学手段
    (五)加强教学团队间的沟通,重视基础教学
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]声乐技巧在学前教育专业学生弹唱能力培养中的作用[J]. 宗岩.  继续教育研究. 2013(05)



本文编号：3264127