声乐跨学科教育模式的构建

发布时间：2021-10-09 08:51

　　伴随着社会的不断发展,音乐形式日益丰富,人们的需求也日益多元化。高校作为音乐人才培养的摇篮,更应顺应时代发展的潮流,加强声乐教学的改革与创新。本文就声乐跨学科教育模式的构建进行了深入的分析,希望在我们的共同努力下能够实现高校声乐教育的可持续发展。 

【文章来源】：戏剧之家. 2020,(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、我国声乐跨学科教育模式的构建
    (一)声乐学科与美术艺术的融合
    (二)声乐教学与文学学科相联系
二、我国声乐跨学科教育模式的改革与发展
    (一)加强声乐跨学科教育模式基础理论的研究
        1.跨学科的改革是系统的、全面的
        2.明确目标定位,确保跨学科课程安排的科学性、合理性
        3.培养学生的综合素质,使学生掌握综合性能力
    (二)探索有关声乐跨学科课程改革的最佳模式
    (三)深入了解声乐跨学科课程设置应遵循的基本原则
        1.针对性与广泛性原则
        2.特色性原则
        3.宁缺毋滥的原则
    (四)在实践中确保学以致用
三、高校声乐跨学科课程设置的有关建议
    (一)加强师资队伍建设
    (二)加强跨学科课程设置中的资源投入
    (三)大胆创新,构建声乐多元化指导模式
    (四)开展校园实践活动,加强校园文化建设
    (五)确保教师讲解与学生讨论的合理分配


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校学科教育中培养诚信理念及行为的若干理论与实践研究[J]. 张栋栋,陈睿,刘斌.  吉林化工学院学报. 2018(04)
[2]浅析高等教育的跨学科教育[J]. 王会.  教育教学论坛. 2016(06)
[3]高校跨学科教育组织的建立及其运行[J]. 钱佩忠,李俊杰.  浙江工业大学学报(社会科学版). 2005(02)
[4]关于大学跨学科教育的思考[J]. 邱士刚.  河北师范大学学报(教育科学版). 2004(01)
[5]素质教育与学科教育[J].   广播电视大学学报(哲学社会科学版). 2000(01)



本文编号：3426036