英皇考级听力测试教学体系研究
发布时间：2021-12-29 01:17
视唱练耳是学习音乐必备的一门基础学科,通过这门学科的学习,可以提高音乐学习者的感知力、表现力等各方面的能力,增强自身音乐素养,甚至对创造力及智力发展都有很大的帮助。随着这门学科的普及,国内外逐渐开始建立各种与之相关的考试评价标准,以更好的建立系统的听觉评价体系,提升学习者的音乐素养。英皇考级是最早出现的考试体系,它不仅注重学习者专业技能的培养,更加注重提高音乐文化素养。早在1920年,英皇便将听力测试加入器乐演奏的考试中。英皇考级作为全球最具权威的音乐鉴定考试机构之一,在我国音乐考级中有着重大影响,听力测试也随之逐渐变得越发重要。本文是对英皇考级听力测试教学体系的研究。文章分为四个章节,从英皇考级听力测试的考核内容分析研究,细分为节奏、旋律、视唱、和声、作品特征五个部分,并深入发掘听力测试的培养目标,结合其培养目标,对各部分进行教学内容的进阶研究和教学过程的设计。希望通过对听力测试教学体系的分析研究,为视唱练耳学科的发展尽绵薄之力。
【文章来源】：武汉音乐学院湖北省
【文章页数】：86 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
一、选题的目的及意义
二、国内外研究现状
三、选题创新性
第一章 英皇考级听力测试概况
第一节 英皇考级简介
第二节 英皇考级听力测试培养目标
第三节 英皇考级听力测试简介
本章小结
第二章 英皇考级听力测试的考察内容分析
第一节 节奏部分考核要点
一、节奏部分考核内容
二、节奏部分测试范例进阶分析
第二节 旋律部分考核要点
一、旋律部分考核内容
二、旋律部分测试范例进阶分析
第三节 视唱部分考核要点
一、视唱部分考核内容
二、视唱部分测试范例进阶分析
第四节 和声部分考核要点
一、和声部分考核内容
二、和声部分测试范例进阶分析
第五节 作品特征部分考核要点
一、作品特征部分考核内容
二、作品特征部分测试范例进阶分析
本章小结
第三章 英皇考级听力测试教学建议
第一节 节奏部分教学建议
一、节拍的感知
二、节奏型的记忆
第二节 旋律记忆和视唱部分教学建议
一、音乐感知力的提高
二、识谱能力的提高
三、单声部旋律的听唱记
四、多声思维的建立
第三节 和声听觉部分教学建议
一、终止式
二、终止式中的和弦
三、调性的预备
四、转调的判断
第四节 作品特征部分教学建议
一、速度、力度的感知
二、演奏法与装饰音
三、结构与织体
四、风格与时期
本章小结
第四章 英皇考级听力测试教学进阶分析
第一节 听力测试初级教学法初探
第二节 听力测试初级到中级进阶教学法初探
一、初级到中级的进阶难点分析
二、初级到中级阶段进阶教学法初探
第三节 听力测试中级到高级进阶教学法初探
一、中级到高级阶段进阶难点分析
二、中级到高级进阶教学法初探
本章小结
结语
参考文献
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]英皇（ABRSM）钢琴考级在我国社会音乐教育中普及的利与弊[J]. 刘欣,吕甜萌. 钢琴艺术. 2017(10)
[2]当中国高校音乐教育专业招生考试遇见英皇考级——以听觉测试为例[J]. 黎师言. 黄河之声. 2016(23)
[3]视唱训练新方法——读谱预备训练[J]. 梁红. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2013(01)
[4]从作品中来 回作品中去——视唱练耳整体听觉教学法研究[J]. 黄茜. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2011(03)
硕士论文
[1]音乐能力测试在社会音乐考级中的历史回顾与研究[D]. 李鑫.西安音乐学院 2018
[2]ABRSM听力考试对国内音乐考级听力考试的启示[D]. 黎师言.华南理工大学 2017
[3]听觉分析在视唱练耳教学中的重要性及其训练途径[D]. 孙菁弘.西安音乐学院 2017
[4]中国视唱练耳考级现状研究[D]. 崔陈欣.东北师范大学 2017
[5]英皇考级乐理与“听觉测试”（聆听）和我国乐理与视唱练耳考级的比较与分析[D]. 付蓉.辽宁师范大学 2016
[6]试论通过“读谱演唱”培植内心音感的新思路—视唱教程《名曲主题视唱练耳》简析[D]. 王佳玲.上海音乐学院 2016
[7]中、英视唱练耳考级教材的分析与比较研究[D]. 夏叶.吉林艺术学院 2016
[8]论视唱练耳教学中对音乐鉴赏能力的培养[D]. 王琰.湖南师范大学 2014
[9]英国皇家音乐学院考级 听觉测试部分分析与研究[D]. 代琳.中央音乐学院 2014
[10]音乐节奏的功能性作用及训练研究[D]. 陈果.西安音乐学院 2012
本文编号：3555108
【文章来源】：武汉音乐学院湖北省
【文章页数】：86 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
一、选题的目的及意义
二、国内外研究现状
三、选题创新性
第一章 英皇考级听力测试概况
第一节 英皇考级简介
第二节 英皇考级听力测试培养目标
第三节 英皇考级听力测试简介
本章小结
第二章 英皇考级听力测试的考察内容分析
第一节 节奏部分考核要点
一、节奏部分考核内容
二、节奏部分测试范例进阶分析
第二节 旋律部分考核要点
一、旋律部分考核内容
二、旋律部分测试范例进阶分析
第三节 视唱部分考核要点
一、视唱部分考核内容
二、视唱部分测试范例进阶分析
第四节 和声部分考核要点
一、和声部分考核内容
二、和声部分测试范例进阶分析
第五节 作品特征部分考核要点
一、作品特征部分考核内容
二、作品特征部分测试范例进阶分析
本章小结
第三章 英皇考级听力测试教学建议
第一节 节奏部分教学建议
一、节拍的感知
二、节奏型的记忆
第二节 旋律记忆和视唱部分教学建议
一、音乐感知力的提高
二、识谱能力的提高
三、单声部旋律的听唱记
四、多声思维的建立
第三节 和声听觉部分教学建议
一、终止式
二、终止式中的和弦
三、调性的预备
四、转调的判断
第四节 作品特征部分教学建议
一、速度、力度的感知
二、演奏法与装饰音
三、结构与织体
四、风格与时期
本章小结
第四章 英皇考级听力测试教学进阶分析
第一节 听力测试初级教学法初探
第二节 听力测试初级到中级进阶教学法初探
一、初级到中级的进阶难点分析
二、初级到中级阶段进阶教学法初探
第三节 听力测试中级到高级进阶教学法初探
一、中级到高级阶段进阶难点分析
二、中级到高级进阶教学法初探
本章小结
结语
参考文献
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]英皇（ABRSM）钢琴考级在我国社会音乐教育中普及的利与弊[J]. 刘欣,吕甜萌. 钢琴艺术. 2017(10)
[2]当中国高校音乐教育专业招生考试遇见英皇考级——以听觉测试为例[J]. 黎师言. 黄河之声. 2016(23)
[3]视唱训练新方法——读谱预备训练[J]. 梁红. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2013(01)
[4]从作品中来 回作品中去——视唱练耳整体听觉教学法研究[J]. 黄茜. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2011(03)
硕士论文
[1]音乐能力测试在社会音乐考级中的历史回顾与研究[D]. 李鑫.西安音乐学院 2018
[2]ABRSM听力考试对国内音乐考级听力考试的启示[D]. 黎师言.华南理工大学 2017
[3]听觉分析在视唱练耳教学中的重要性及其训练途径[D]. 孙菁弘.西安音乐学院 2017
[4]中国视唱练耳考级现状研究[D]. 崔陈欣.东北师范大学 2017
[5]英皇考级乐理与“听觉测试”（聆听）和我国乐理与视唱练耳考级的比较与分析[D]. 付蓉.辽宁师范大学 2016
[6]试论通过“读谱演唱”培植内心音感的新思路—视唱教程《名曲主题视唱练耳》简析[D]. 王佳玲.上海音乐学院 2016
[7]中、英视唱练耳考级教材的分析与比较研究[D]. 夏叶.吉林艺术学院 2016
[8]论视唱练耳教学中对音乐鉴赏能力的培养[D]. 王琰.湖南师范大学 2014
[9]英国皇家音乐学院考级 听觉测试部分分析与研究[D]. 代琳.中央音乐学院 2014
[10]音乐节奏的功能性作用及训练研究[D]. 陈果.西安音乐学院 2012
本文编号：3555108
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