对高校音乐教育与专业教育的融合和拓展研究

发布时间：2022-01-06 22:01

　　随着我国教育改革的推进,许多高校在教学中不再单纯重视专业课程的教学,而是追求更加全面的素质教育。重视培养学生的综合素质,强力促进学生的全面发展。音乐教育作为高校素质教育的重要组成部分,对提高大学生的综合素质有着重要意义,但在目前大学音乐教育教学还存在着许多问题。因此,本文主要分析了高校音乐教育的现状以及存在的问题,并提出相应的解决意见,期望能够促进高校音乐教育的进一步发展。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、我国高校音乐教育现状及问题
    (一)受到传统教育的影响
        1.音乐教学思想观念落后
        2.音乐教学管理不规范
    (二)未开展学科综合性融合与发展
        1.缺乏音乐创新性
        2.高校音乐教学缺乏系统性,规划性
    (三)重视程度有待提升
        1.音乐教育资源配置不完善
        2.学生对音乐课程的不重视
二、高校音乐教育与专业教育融合和拓展的有效策略
    (一)打破传统教育束缚
        1.更新教学理念
        2.调动学生积极性,强化学生自我教育管理
    (二)加强学科体系建设
        1.促进高校音乐课程的多样化体系建立
        2.有效发挥音乐教育的独特优势
        3.采取多样化的音乐教学方式
    (三)编写合适的校园教材
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育专业化的音乐教学实践探索——评《音乐专业教育研究与教学实践》[J]. 荣豫川.  中国教育学刊. 2020(09)
[2]高校音乐专业教育中对乡土音乐类非物质文化遗产的传承研究[J]. 孙耶宾.  北方音乐. 2020(16)
[3]试论艺术院校音乐专业教育和师范类音乐教育[J]. 曹灿.  黄河之声. 2020(13)
[4]音乐教育与思政教育的融合性研究——以兰州城市学院小学教育专业为例[J]. 蔡兆梅,李晓梅,李思涵.  甘肃高师学报. 2020(01)
[5]音乐学专业学前教育方向职业化教育实践教学改革研究[J]. 贡琳.  智库时代. 2019(49)



本文编号：3573242