普通高校数码钢琴集体课教材教法之探究

发布时间：2017-05-13 01:11

  本文关键词：普通高校数码钢琴集体课教材教法之探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 在普通高等学校开设数码钢琴集体课，是为了让非音乐专业的大学生们通过学习弹奏数码钢琴这一艺术实践，来感受音乐的美，从而提高对于钢琴音乐的鉴赏能力；使得大学生们掌握钢琴演奏的初步技能，，连带着掌握识谱、视唱、视奏、背奏的技能；学会弹奏自己所喜欢的不太难的钢琴曲，并且能为同伴的歌唱进行简易的伴奏，从而达到自娱自乐、陶冶性情、培养高雅的艺术素质、调剂脑力、丰富精神生活、获得审美愉悦、提高生活质量、保障身心健康的综合目的。因此说，数码钢琴集体课的开设是对于各个专业的大学生实施美育的一条非常重要的途径。普通高校数码钢琴集体课具有自身的特点；普通高校开设钢琴集体课对于所采用的教材的选编具有特殊的要求；普通高校钢琴集体课采用的教学方法以及对于大学生数码钢琴选修成绩的评价与考核都具有独自的特色；普通高校钢琴集体课的教师也应当具备特殊的素质。本文对这些问题进行了思考和研究，探索了普通高校数码钢琴集体课特殊的教学规律。
【关键词】：普通高校 数码钢琴 集体课 教材 教法
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：J624.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 绪论7-18
• 1. 选题的缘起8-12
• 2. 问题的现状12-14
• 3. 普通高校开设数码钢琴课的意义14-18
• 第一章 普通高校数码钢琴集体课的培养目标18-26
• 1.1 数码钢琴弹奏能力的培养18-20
• 1.2 音乐情感表现能力的培养20-21
• 1.3 音乐创造能力的培养21-22
• 1.4 在音乐训练中培养合作意识22-24
• 1.5 钢琴艺术鉴赏能力的培养24-26
• 第二章 普通高校数码钢琴集体课教材的编写26-31
• 2.1 音乐理论与弹奏实践的结合27-28
• 2.2 通俗琴曲与经典名曲的结合28
• 2.3 传统训练与即兴创编的结合28-29
• 2.4 选编相关音乐信息29-31
• 第三章 普通高校数码钢琴集体课的教学方法31-42
• 3.1 普通高校的数码钢琴集体课教学法的特殊性31-32
• 3.2 建构主义学习理论在数码钢琴课上的应用32-35
• 3.3 发现式教法在数码钢琴课上的应用35-38
• 3.4 数码钢琴合奏与重奏的教法38-39
• 3.5 数码钢琴“以情促技”的教法39-40
• 3.6 校园音乐环境的特色设置40-41
• 3.7 对数码钢琴选修成绩的评价与考核方法41-42
• 第四章普通高校数码钢琴集体课教师应具有的素质42-45
• 4.1 普通高校数码钢琴集体课教师的专业能力42-43
• 4.2 普通高校数码钢琴集体课教师的教育能力43-45
• 结语45-47
• 注释47-48
• 参考文献48-50
• 致谢50

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 于红;;数码钢琴教材建设探讨——浅析数码钢琴教材《钢琴十步训练法》《全新数码钢琴集体课教程》[J];乐器;2011年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 哈筝;基于建构主义理论的钢琴教学行动研究[D];中国音乐学院;2011年

2 苏晨琦;高师数码钢琴集体课教学问题研究[D];东北师范大学;2010年

3 景祯;普通高校钢琴公共选修课有效教学研究[D];西南大学;2012年

  本文关键词：普通高校数码钢琴集体课教材教法之探究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：361272