音乐教育研究中的质性叙事法

发布时间：2023-12-13 19:02

　　教育叙事研究可以针对真实的情景化教学,以具体的课堂教学实景来阐述教学理论,使研究者直面教学实景,将理论与实践相结合便于理解。音乐教育叙事研究就是通过对音乐课程过程中有意义的教学事件,及其音乐教学实践活动中教师的经验的描述和阐释,发现或揭示内隐于音乐教育教学活动当中的教育理念。

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【文章目录】：
一、何谓音乐教育叙事
    (一) 音乐教育质性叙事
    (二) 音乐教育叙事研究法的类型
        1、叙说性叙事研究多发生在活跃在音乐教育一线的音乐教师身上, 所叙述的内容多涉及到其自身的教育实践过程以及其解决教育问题的过程。
        2、记叙型叙事研究
二、音乐教育叙事研究法的特征
    1.音乐叙事研究法的质性研究特征
    2.音乐叙事研究法的故事性特征
    3.音乐叙事研究法的演绎性特性
    4.音乐叙事研究法的归纳性特征
三、音乐教育叙事研究法的研究范式
    (一) 音乐教育叙事之故事呈现
    (二) 音乐教育叙事研究之故事解读
四、质性叙事法在音乐教育研究中的价值
    (一) 促进音乐教师专业成长
    (二) 理论与实践相结合, 丰富传统教学
    (三) 教育叙事为音乐教育研究主体的合作提供了有效的途径
结语



本文编号：3873781