注意理论与音乐会实践

发布时间：2024-03-24 18:49

　　声乐表演早已成为一门独立的学科,越来越多的声乐从教者、专业院校的学生、表演艺术家们通过教学实践和艺术实践为声乐表演理论水平的加深添砖加瓦。笔者认为声乐表演是综合音乐语言与音乐感知、音乐注意、音乐思维的学科,音乐感知的敏锐度、音乐注意的广度及深度、音乐思维的开阔性都是影响声乐表演效果的因素,概括来说声乐与心理学有密不可分的关系。注意心理学是一门很有实践意义的学科,因为注意心理的运用有助于声乐学习者正确看待并解决在音乐活动中遇到的困难,它可以为音乐研究、音乐表演、音乐教学实践活动打开一扇科学的大门。笔者通过查阅注意心理学及其与声乐学相关的专著、论文及期刊,发现诸多的研究都受到了《乐记》中记载的音乐与心理活动关系的启发:凡音之起,由人心生也。本文结合笔者自身的声乐学习体会、声乐表演心得,对研究生期间的学位音乐会进行经验总结,将声乐演唱中的客观存在结合注意理论进行分析,通过借助注意理论来解决音乐会中可能出现的问题,更以此来提高表演者的演唱效果。

【文章页数】：29 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 注意理论概述
    1.1 注意理论简介
    1.2 注意理论中的“注意”分类
        1.2.1 有意注意
        1.2.2 无意注意
        1.2.3 有意后注意
    1.3 注意的特征
        1.3.1 注意广度
        1.3.2 注意的稳定性
        1.3.3 注意转移
        1.3.4 注意分配
    1.4 注意理论在歌唱艺术中的应用研究
2 音乐会实践中的有意注意
    2.1 发声方法上的有意注意
    2.2 作品分析与情感把控上的有意注意
    2.3 动作语言上的有意注意
3 音乐会实践中的无意注意
    3.1 音乐会中引起无意注意的客观存在
        3.1.1 突然出现的客观存在
        3.1.2 强度大的客观存在
    3.2 应对音乐会中“无意注意”的方法
        3.2.1 应对突然出现的客观存在
        3.2.2 应对强度大的客观存在
4 音乐会实践中的有意后注意
    4.1 “有意注意”向“有意后注意”转化的条件
    4.2 有意后注意的导向作用
结语
参考文献
致谢



本文编号：3937864