应用型高校音乐学专业《课堂乐器》课程教学实践改革探究——以重庆文理学院为例

发布时间：2024-06-11 03:42

　　随着音乐课程不断改革和发展,人们越来越重视对音乐学专业学生实践能力的培养,音乐课程标准在课程基本理念中提出鼓励学生音乐创造,强调重视音乐实践。本论文从重庆文理学院的课堂实际出发,对音乐学专业课堂教学做了些研究,为《课堂乐器》教学实践的发展尽一分力量。

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【文章目录】：
一、影响《课堂乐器》教学发展的因素
    (一)就业环境的问题
    (二)《课堂乐器》学习的时间长、见效慢
二、重庆文理学院音乐学专业《课堂乐器》课程教学实践改革现状分析
    (一)培养目标
    (二)重庆文理学院音乐学专业《课堂乐器》课程设置情况分析
        1.课程性质
        2.教学基本要求
三、《课堂乐器》教学开展策略
    (一)加强社会、学校、教师、家庭、学生自身五个方面对音乐学专业教学的重视与引导
    (二)如何提高教师的专业水平是关键点
    (三)安排学生积极参加各类比赛、观摩学习各种竞赛、表演和社会实践是拓宽学生视野、提高学生综合专业能力的重要方式和途径
    (四)优化《课堂乐器》教学内容提高教学质量和学习效率
四、结论



本文编号：3992353