关于初级小提琴教学中的若干误区

发布时间：2017-07-16 03:02

  本文关键词：关于初级小提琴教学中的若干误区

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【摘要】：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”对于学习技艺来说，，打好坚实的基础是一个必须经历的过程。而学习小提琴，不论是对于专业或是业余小提琴学习者，初级小提琴教学都是起点。通过培养审美观和价值观，来提高我们培养人才(包括专业人才)的综合素质，使之终身受益，有高尚优雅的业余爱好来充实自己的人生。因而，研究小提琴教学的有广泛意义上深层含义。当前，我国初级小提琴教学的现状不容乐观，笔者在探究过程中深刻认识到：初级小提琴教学效果对后期小提琴教学有决定性的影响，基础不牢，提升和进步将可能成为一纸空谈。因而，笔者基于我国当前初级小提琴教学的现状，对初级小提琴教学中的一些问题进行系统阐述，并在实践的基础上找出其理论根源，提出可行性建议。
【关键词】：小提琴 初级教学 等级考试 教育现状
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J622.1
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 一、 绪论8-10
• （一） 选题背景及意义8
• （二） 研究的方法和目的8-10
• 二、 我国初级小提琴教学现状10-12
• （一） 小提琴教学发展现状10-11
• （二） 初级小提琴培养现状11-12
• 三、 初级小提琴教学中的误区12-24
• （一） 忽略视谱能力的培养12-13
• 1、 视谱能力薄弱12
• 2、 无有效的练习法12-13
• （二） 、跳跃式学习13-16
• 1、 跳过基础练习13-14
• 2、 盲目跳级14-16
• （三） 基本功训练中的误区16-21
• 1、 发音练习中的误区17-20
• 2、 音准训练中的误区20-21
• （四） 忽视音乐感的培养21-24
• 四、 初级小提琴教学的建议与对策24-30
• （一） 培养初级听音乐的兴趣24-25
• （二） 培养上课的兴趣25-27
• 1、 应多做示范演奏，激发初学初级学琴兴趣25-26
• 2、 形式上求多，内容上求新26
• 3、 用初级的语言组织教学26-27
• （三） 培养练琴的兴趣27-30
• 1、 用符合自然科学的方法练琴27-28
• 2、 注重记忆的培养28-30
• 结语30-31
• 参考文献31-32
• 致谢32-33
• 附件33

【参考文献】

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1 徐多沁 ,周世炯;提高儿童初学小提琴兴趣的一些尝试[J];中央音乐学院学报;1982年01期

本文编号：546769