职教课程观视角下的音乐教育课程改革

发布时间：2017-09-27 02:32

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【摘要】：应用型音乐教育课程存在的主要问题是课程目标偏离人才的最终职业目标,重表演技巧,轻音乐综合素质,欠缺"师范性",教学手段传统、落后。教学改革的途径与措施主要是围绕人才培养目标设置课程,组建适合人才培养特点的专业课程体系,科学设计教学内容,改革教学方式方法等。
【作者单位】： 沈阳师范大学;
【关键词】： 职教课程观 音乐教育 课程改革
【基金】：2014年度辽宁省教育厅人文社会科学研究课题“辽宁省农村学前音乐教育现状调查与发展对策研究”的研究成果。(项目编号:w2014146)
【分类号】：G642.3;J60-4
【正文快照】： 在我国,应用型本专科院校中的学前教育、音乐教育、小学教育、艺术教育等专业都需要开设音乐教育类课程,如声乐、钢琴等,许多普通本专科院校也都开设了音乐教育类的选修课。应用型音乐教育课程应当以提高学生的综合职业能力为目标,以社会需求为导向,深化教学改革。目前,高校音

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本文编号：927152