装潢设计专业实践课程的探索

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职业教育　 ２Ｏ１ ５ ． Ｏ６ 　 装潢设 计专业实践课程的探索　 文／ 宋尧　 摘 要 ：为 了培养我 国高等 院校 应 用人 才 ，需要运 用一 种成 功 的教 学栽 体 与教 学 策略 ，根 据 具体 的专 业 来　 制 定具 体 的策略 ，转 变高等教 育 的教 育模 式 ，针 对 高等 院校 的装 潢 设 计 专业 的特 点 ，高校 应积 极 培 养 这个 专 业　

的 实用型人 才 ，高校要做 好 这项 工作 ，首先 就是要 分析 高等 院校 的装 潢设 计 专业 的教 学现 状 与 市场 对 于此 类人　 才的 需求 ，将 专 业与社 会 实践教 学充分 结合 起 来 ，走 出一 条 具有 特 色的教 学与 产 出的 道路 ，为社 会 培 养 出更 多 　 的优 秀人 才。 　 关键词 ：装 潢设 计专 业 ；实践课程 ；探 索成 果　 中图分 类号 ：Ｇ ６ ４ ２ 　 一 文献 标志码 ：Ａ 　 文章编 号 ：２ ０ ９ ５— ９ ２ １ ４（ ２ ０ １ ５ ）０ ６— ０ １ ３ ｌ 一 ０ ｌ 　 、 装 潢设 计专 业课 程分 析　 与理 论很好 地结 合起 来 ，没有形 成 完整 科学 有 序 的教 学 形式 ，没有　 设计 出专 门 的基 础 作 业 练 习 ，再 一个 就 是 没有 很 好 地 将 学生 分 组 ， 　 让他 们进 行分 组调查 与讨 论 ，用 自已所 学 的知 识来 和 理 论 内容 相 结　 合 ，从而 达到 教学理 论 与实 际相结 合的 目的 。 　 三 、装潢 设计 专业 实现 实践课 程方 法　 针对 装潢 专业 的特 点与存 在 的不 足之 处 ，我们 可 以 找 出一 些应　 对措 施 ，找 出适合高 校 自身 装潢设 计 专业 的 教学 与 实践 之 路 ，下 面　 具体 阐述 如 下 ： 　 装 潢设 计一 般是 高等学 校设 计 学 院的专 业 ，，一 般 都遵 循 一定 的　 课程设 计 规律 ，这种 课程设 计 规律 一般 表 现 为基 础 课程 的设 计一一 　 专业 基础课 程设 计一 一专 业课 一一 毕业 设计 这 种 形 式 ，在具 体 的课 　 程教 学 中每个学 期都 要学 习专 业 的理论 知识 。 　 （ 一 ）装 潢设 计专业 的课 程设 置分类　 装潢 设计 专业 的课程 主要 分 为 以下 几 类 ，下 面我 们 就来 具 体 阐　 述下 ，第 一个 大类 就是 产品包 装类 的课 程 ，这 门课 程 主 要是 研 究 产　 品 的包装 ，做好 产 品包装 工作 ，这 类课 程 主 要设 置 为 三大 课 程 ，分　 别是 包装 结构设 计 、容 器 的外 包 装 造 型设 计 、装 潢 设 计 的 外 包 装 ， 　 另外 还有 一些 基础 性 的课 程 ，基 础 课 程 主要 有设 计 图 形 、设 计 文　 （ 一 ）课 堂理 论知 识 与教学 实践 相结合　 为 了培养 应用 型人 才 ，学 校应 首先 了解 市场 的需 求 ，了解 专 业　 和社 会 之间 的关 系 ，在 实际教 学 中要 积极 鼓 励学 生 走 出校 门 ，积 极　 进 行社会 实 践活 动 ，学 校也 应该 加强 与 相关 企业 的交 流沟 通 ，给 学　 生 创造 出更 多的社 会实 践机 会 ，让 学 生在 各 种实 际场 景 中 学 习到 一　 些 专业课 程 的知识 。另 外在 一些课 程 的讲 授 上 ，采取 课 堂讲 授 知 识　 与社会

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