洪州窑文化引入丰城市第九中学美术教学卖践研究
发布时间：2021-08-02 11:02
洪州窑是东汉晚期至五代时期重要的青瓷窑场、青瓷的发源地之一、唐代六大青瓷名窑之一、长江中游地区最重要的两个青瓷产区之一。洪州窑是丰城市的文化名片,深深扎根于祖先智慧与物质、精神文明之中,具有作为传统工艺美术走进课堂的潜质。本文以洪州窑作为丰城九中美术校本课程开发的主题,主要分为六个部分。第一部分阐述本研究的重要意义、中国和国外研究的现状以及研究的方法。第二部分主要从洪州窑瓷器的艺术特征、文化价值进行客观分析,论证了洪州窑文化校本课程开发的重要意义。第三部分论述了洪州窑校文化引入丰城市第九中学的理论基础,分析了洪州窑文化引入高中美术课堂的价值。第四部分阐述了洪州窑校本课程开发综合创新型教学和拓展探究性教学两个主要教学方式,及以传统文化为核心的多元评价方式。第五部分对包括教学设想、课程设计、教学实践和教学效果做出了较为完整的实践,设计了角色体验学习、情境学习、拓展探究性学习相结合的六个教学活动案例。第六部分对洪州窑艺术融入丰城九中课堂进行教学反思,并对实施过程中出现的问题提出解决方案。
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．１洪州窑位置??东汉晚期和三国东吴时期是洪州窑的初创期
硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??１．装饰纹样的丰富多样??洪州窑的匠师们构思精妙，烧制瓷器不仅装饰纹样内容涵盖面广、装饰技法多??样，而且釉色青润，时代特征明显。??ｆ?ｌ＃Ｄ??暴？鏺??图１．２洪州窑施釉色彩丰富??＿＿＿＿＿＿＿??戀鐵藝＿?（截??？?ａ?ｉ＊?Ｍｒｎ：？Ｍ（ｒ？??▲?■一?鹰ａｉｃｓｃｔＭ??图１．３南朝瓷盘主要纹样?图１．４隋代瓷钵主要装饰纹样??ＢＷＭ??１Ｋ嘯从??图１．５印花模具?图１．６印花大体??１１??
硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??■■■■■Ｉ??％ＰＨ??图丨．７三国弦纹碗?图１．８唐代重圈纹杯??洪州窑瓷器涵盖内容包括几何纹饰、宗教图案、自然花卉、施釉色彩等多方面。??东汉与三国时期青釉瓷器的胎釉、纹样装饰基本相同。常见的装饰有网纹、水波纹、??麻布纹、弦纹（图１．７？），主要装饰在壶罐类的肩部或肩腹交界处。较之进步的是??三国时期出现了在器物的口沿、肩等部位以铁为着色剂的彩绘装饰方法。西晋瓷器??流行联珠纹、方格纹、云气纹带。东晋、南朝受佛教的影响，盛行莲花图案，各类??碗、盘、杯、等器皿多饰以具有浅浮雕效果的莲瓣纹（图１．３？）。隋代装饰主要以??印花纹为主，除莲瓣纹依旧盛行外，还流行各种树叶、花卉纹和水波纹、宝相纹、??草叶纹、卷叶纹等（图１．４＠）。杯碗花纹多刻划于外侧，碗盘等常用多种纹饰组合??图案饰于中心。唐代崇尚釉色装饰，少量器物装饰有朵花纹、重圈纹（图１．８？）、??莲瓣纹、水波纹等。晚唐五代少见花纹装饰，以素面为主。??洪州窑瓷器装饰技法多样，有旋削、捏塑、刻花、划花、镂孔、戳印（图１．５？、??图１．６＠）、点彩、堆贴、锥刺等技法并存。??釉色从东汉至晚唐不断发展变化，时代特征明显。主要包括黑褐、青黑色、青??色、青绿色、青黄色、米黄色、青绿、米黄、青灰、豆青色、碧绿色，青泛白、青??灰、黄褐色、青泛褐、青黄、黄褐、褐色釉、酱褐、黄褐、青褐等（图１．２？）。??２．器型兼具实用与美观??洪州窑瓷器造型规整、胎质细腻、纹饰多样、釉色丰富。兼具实用与美观，是??集艺术性与实用性于一体的美妙佳品。??洪州窑出土的瓷器器形多样，满足不同时期不同阶层的生活需要。自东汉起，??
【参考文献】：
期刊论文
[1]略述洪州窑的突出价值[J]. 张文江,赖金明. 东方博物. 2019(02)
[2]洪州窑装饰技法和装烧工艺简述[J]. 江文雯. 景德镇陶瓷. 2019(03)
[3]穿越历史与未来的艺术教育[J]. 钱初熹. 教育参考. 2017(01)
[4]基于高中美术学科核心素养的命题与测评[J]. 胡知凡. 教育参考. 2016(04)
[5]洪州古韵 薪火相传——走近丰城市洪州窑碗泥岭陶工[J]. 聂靖生. 江西画报. 2016(03)
[6]基于核心素养的课程发展:挑战与课题[J]. 钟启泉. 全球教育展望. 2016(01)
[7]“洪州窑”瓷器赏与鉴[J]. 曾智泉. 大众考古. 2015(09)
[8]论新课改背景下高中美术鉴赏教学中存在的问题与解决方法[J]. 苏龙. 科技展望. 2015(11)
[9]中国中小学美术教科书中的传统文化[J]. 钱初熹. 全球教育展望. 2015(03)
[10]从“素质”到“核心素养”——关于“培养什么样的人”的进一步追问[J]. 柳夕浪. 教育科学研究. 2014(03)
博士论文
[1]中日美术教育的比较研究[D]. 饶丹.华东师范大学 2018
硕士论文
[1]“闽南民俗”小学版画课程开发实践[D]. 李丹.华中师范大学 2018
[2]厦门漆线雕在高中美术课程中的开发与应用[D]. 刘亚宁.集美大学 2018
[3]潍坊风筝作为小学美术课程资源开发的实践研究[D]. 刘楠.华中师范大学 2018
[4]高中美术课堂有效评价的方式及其应用研究[D]. 王元.华中师范大学 2018
[5]上海地区中小学建筑课程开发与教学实践的研究[D]. 张倩倩.华东师范大学 2015
[6]地方传统艺术融入高中美术教学模式初探[D]. 俞洁萍.杭州师范大学 2012
[7]当代艺术融入中学美术教育的价值与教学模式初探[D]. 段鹏.首都师范大学 2008
本文编号：3317448
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．１洪州窑位置??东汉晚期和三国东吴时期是洪州窑的初创期
硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??１．装饰纹样的丰富多样??洪州窑的匠师们构思精妙，烧制瓷器不仅装饰纹样内容涵盖面广、装饰技法多??样，而且釉色青润，时代特征明显。??ｆ?ｌ＃Ｄ??暴？鏺??图１．２洪州窑施釉色彩丰富??＿＿＿＿＿＿＿??戀鐵藝＿?（截??？?ａ?ｉ＊?Ｍｒｎ：？Ｍ（ｒ？??▲?■一?鹰ａｉｃｓｃｔＭ??图１．３南朝瓷盘主要纹样?图１．４隋代瓷钵主要装饰纹样??ＢＷＭ??１Ｋ嘯从??图１．５印花模具?图１．６印花大体??１１??
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【参考文献】：
期刊论文
[1]略述洪州窑的突出价值[J]. 张文江,赖金明. 东方博物. 2019(02)
[2]洪州窑装饰技法和装烧工艺简述[J]. 江文雯. 景德镇陶瓷. 2019(03)
[3]穿越历史与未来的艺术教育[J]. 钱初熹. 教育参考. 2017(01)
[4]基于高中美术学科核心素养的命题与测评[J]. 胡知凡. 教育参考. 2016(04)
[5]洪州古韵 薪火相传——走近丰城市洪州窑碗泥岭陶工[J]. 聂靖生. 江西画报. 2016(03)
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[7]“洪州窑”瓷器赏与鉴[J]. 曾智泉. 大众考古. 2015(09)
[8]论新课改背景下高中美术鉴赏教学中存在的问题与解决方法[J]. 苏龙. 科技展望. 2015(11)
[9]中国中小学美术教科书中的传统文化[J]. 钱初熹. 全球教育展望. 2015(03)
[10]从“素质”到“核心素养”——关于“培养什么样的人”的进一步追问[J]. 柳夕浪. 教育科学研究. 2014(03)
博士论文
[1]中日美术教育的比较研究[D]. 饶丹.华东师范大学 2018
硕士论文
[1]“闽南民俗”小学版画课程开发实践[D]. 李丹.华中师范大学 2018
[2]厦门漆线雕在高中美术课程中的开发与应用[D]. 刘亚宁.集美大学 2018
[3]潍坊风筝作为小学美术课程资源开发的实践研究[D]. 刘楠.华中师范大学 2018
[4]高中美术课堂有效评价的方式及其应用研究[D]. 王元.华中师范大学 2018
[5]上海地区中小学建筑课程开发与教学实践的研究[D]. 张倩倩.华东师范大学 2015
[6]地方传统艺术融入高中美术教学模式初探[D]. 俞洁萍.杭州师范大学 2012
[7]当代艺术融入中学美术教育的价值与教学模式初探[D]. 段鹏.首都师范大学 2008
本文编号：3317448
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