高职汽车类创新创业课程建设探析——以《汽车美容与装饰》课程为例

发布时间：2022-12-23 19:48

　　《汽车美容与装饰》作为高职汽车类专业课程,以汽车后市场热点问题为依托,具有典型的适宜毕业生创业的特点。破解传统课程教学存在的弊端,重点从课程教学内容及体系、教学方法、教材建设、教学信息化建设、教学师资团队这5点阐述课程建设内容及方向,为高职创新创业课程建设提供一定的参考。 

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【文章目录】：
1 国外创新创业教育概况
2 课程建设目标
3《汽车美容与装饰》创新创业课程建设必要性
    3.1 外在因素分析
    3.2 内在因素分析
4《汽车美容与装饰》创新创业课程建设内容分析
    4.1 教学内容及体系
    4.2 教学方法
    4.3 教材建设
    4.4 教学信息化建设
        4.4.1 教学内容信息化建设
        4.4.2 教学模式信息化建设
        4.4.3 教学考核信息化建设
    4.5 教学师资团队建设
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于“汽车美容与装饰”创新创业教育课程建设的思考[J]. 周娟英.  科教文汇(中旬刊). 2018(08)
[2]翻转式课堂教学方法在汽车空调专业课程上的应用[J]. 蒋晶.  绿色科技. 2016(01)
[3]大学生创业教育师资队伍建设的探讨[J]. 刘晓,黄勇明.  黑龙江教育学院学报. 2013(01)
[4]高校创新创业教育课程体系研究[J]. 周伟,黄祥芳.  合作经济与科技. 2012(16)
[5]构建高职电子商务专业创新创业教育课程体系的思考[J]. 吴婷.  产业与科技论坛. 2012(13)



本文编号：3725322