试谈语文新课程背景下的书法教育探究.pdf 全文

  本文关键词：语文新课程背景下的书法教育探究，由笔耕文化传播整理发布。

四川师范大学 硕士学位论文 语文新课程背景下的书法教育探究 姓名：侯忠明 申请学位级别：硕士 专业：课程与教学论 指导教师：魏启鹏;余虹 20070910 语文新课程背景下的书法教育探究 教育硕士 学科教学 语文 专业 研究生：侯忠明 指导教师：魏启鹏余虹 摘要：从本质的角度而言，书法就是写字。作为东方抽象艺术的典型代 表，书法，不仅是中国独有的艺术门类，而且是中华民族传统文化中“核心 之核心”，被视为国粹。 长期以来，人们在认识上有一个误区，认为书法属于美术学科，其危害 之一就是使中小学的书法教育，得不到落实，成了“真空地带”。 其实，书法教育一直是语文教育的应有之义。传统的语文教育都包含并 十分重视书法教育；语文新课程改革，站在历史和发展的高度，提出了在语 文教育中加强书法教育的要求，《语文课程标准》对语文中的书法教学提出了 具体的要求。 随着现代科技的飞速发展，，文化娱乐活动丰富多彩，一个不可回避的事 实是，当代的书法正在迅速地失去青少年学生群体，书法的基础教育不得不 面对“学校无奈，社会无序、学生无视”的尴尬，陷入了前所未有的窘境。 当代语文教育应当主动承担起书法教育的重任。在教育内容方面，教给 学生积极的书法价值观、书法学习的基本要求、应用性书写技能以及艺术性 欣与创作常识。在教学手段上，利用现代教育技术，进行合理、灵活、高效 的书法教育。在教学过程中，因材施教，

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