20世纪书法美学的建构与反思

发布时间：2016-11-27 12:34

  本文关键词：20世纪书法美学的建构与反思，由笔耕文化传播整理发布。

《浙江大学》 2007年

20世纪书法美学的建构与反思

黄映恺  

【摘要】： 从20世纪初王国维引进西方美学并与中国书法艺术初步融合开始，20世纪的书法美学迈向了具有西方现代知识范型意义的美学研究进程。它通过了20世纪上半叶梁启超、张荫麟、宗白华、林语堂、邓以蛰、朱光潜及新时期等一批学人的努力，到了20世纪末逐渐发展为具有初步学科形态的现代书法美学研究。在这近百年的学术积累过程中，现代书法美学一方面在不断建构和超越中从幼稚走向壮大、成熟，另一方面也存在着内在的限度。于是“建构”与“反思”的主题便构成了这个学术过程极需关注的研究课题。 论文从微观、个案的史实分析与宏观、整体的知识性征把握这两个维度切入，，一方面对20世纪书法美学的观念史实的建构与反思进行分析、评判，另一方面对20世纪书法美学进程进行知识性征和规律性考察，此两个维度分别对应上下两篇： 上篇侧重于对20世纪书法美学现代进程中具有理论类型意义的学人进行考察，探询这些书法美学理论谱系的思想逻辑的展开、意义及其限度等。上篇分为两章，第一章对1900—1949年的书法美学的建构与反思进行分析，着重分析了王国维、梁启超、张荫麟、宗白华、林语堂等学人的书法美学观念，侧重展现他们不同的书法美本质观类型。第二章对1949—1999的书法美学建构与反思进行分析。着重考察刘纲纪、叶秀山、金学智、陈振濂、邱振中等学人的书法美学观念，展现他们不同的书法美性质观类型，同时对新时期的书法美性质大讨论也予关注。 下篇侧重对20世纪书法美学之学术进程的知识性征进行考察。把20世纪书法美学看作是一种知识生产的过程，同时也看作是书法美学从古典知识形态向现代知识形态转型的过程。着重分析这一知识进程中知识的生产主体、知识的话语表达、知识研究的方法、知识的功能地位等诸问题，探询这一过程的知识性征和规律。下篇分为两章，第一章考察1900—1949年的书法美学学术进程的知识性征，着重考察书法美学从古典向现代转型中的张力结构、书法的身份与地位、书法美学之话语表达与机制等。第二章考察了1949—1999年书法美学的学术进程的知识性征，着重考察了主体的知识结构与主流学术观念的位移、书法美学知识的系统化与学科诉求、书法美学研究的方法与价值等问题。

【关键词】：
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：J292.1
【目录】：

内容提要2-3

Abstract3-5

绪论5-10

一、课题选择与研究的意义5-6

二、课题目前研究综述6-8

三、研究思路与方法8-10

上篇:以史实为基础的20世纪书法美学的建构与反思之分析10-84

第一章 1900—1949年的书法美学建构与反思10-50

第一节:王国维、梁启超的奠基与初构11-18

第二节:张荫麟:情感表现观18-27

第三节:宗白华:生命意境观27-36

第四节:林语堂:形式性灵观36-41

第五节:其他书法美学家的理论推进41-50

第二章 1949—1999年的书法美学建构与反思50-84

第一节:1949—1999年的书法美学研究概述50-54

第二节:刘纲纪:现实生活反映论54-60

第三节:金学智、叶秀山:多质观与本质悬置60-66

第四节:陈振濂、邱振中:以形式为旨归66-77

第五节:80年代的书法性质论争及其意义77-84

下篇:20世纪书法美学的建构与反思之知识性征总论84-120

第一章 1900—1949年的书法美学的知识性征考察84-102

第一节:对话中转型:一种古典与现代阐释间的张力结构84-89

第二节:身份错位:理想定位与边缘化处境89-97

第三节:话语、机制的初步确立与研究的多元路线97-102

第二章 1949—1999年的书法美学的知识性征考察102-120

第一节:主体的知识结构、身份与主流学术观念的位移102-108

第二节:知识的系统化与学科的初步确立108-113

第三节:方法与价值:书法美学建构中的方法论问题113-120

参考文献120-126

后记126

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本文编号：195550