丰坊《童学书程》楷书学习次第研究

发布时间：2017-03-29 18:08

  本文关键词：丰坊《童学书程》楷书学习次第研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文就明代丰坊《童学书程》中关于“楷书学习次第”的论述展开研究。从儿童书法蒙学的角度出发，通过对丰坊“楷书学习次第”分析，讨论其“先大后小、先唐后晋、先法后韵”的教学思想。进而，对丰坊蒙童书法教学观“择帖的经典性、方法的合理性、书体学习的延续性”进行了分析。同时，对丰坊择帖的风格类型进行了解读和分类，得出“大楷求壮硕，中楷求峻谨，小楷求古逸”的归纳。期望通过研究，，寻找儿童书法蒙学的规律和途径，在今天的教学实践中予以借鉴。
【关键词】：丰坊 《童学书程》 “楷书学习次第” 蒙童教学观
【学位授予单位】：南京艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G629.299;J292.1-4
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 绪论6-8
• 一、 丰坊的书艺与《童学书程》8-13
• （一） 丰坊的生平及书艺8
• （二） 《童学书程》8-9
• （三） 《学书次第之图》考辩9-13
• 二、 关于丰坊《童学书程》的“楷书学习次第”研究13-17
• （一） 先大后小13-14
• （二） 先唐后晋14
• （三） 先法后韵14-17
• 三、 从《童学书程》“楷书学习次第”看丰坊书法蒙童教学观17-27
• （一） 择帖的经典性17-21
• 1. 大楷求壮硕18-19
• 2. 中楷求峻谨19-20
• 3. 小楷求古逸20-21
• （二） 方法的合理性21-23
• 1. 由近及远21-22
• 2. 由少及多22-23
• 3. 由摹及临23
• （三） 书体学习的延续性23-27
• 结论27-28
• 参考文献28-29
• 致谢29-30
• 附录：丰坊“楷书学习次第”所及法帖图片30-34

【参考文献】

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本文编号：275079