在“小学”的基石上:中国古代书学演进与本体建构

发布时间：2021-02-02 03:30

　　虽然书学在古代目录学中由"经学"降格为"子学"（"小学"向"艺术"）,但古代书学从未停止在小学的基石上论证书法的合法性,阐扬书法的本体价值。这种思想传统应为当代书法学科所借鉴与转换,书法学理应将"小学"纳入其中。创作层面,回溯"出入文史"的日常书写以削减书法的"拟古"性,恢复"书法—文字—道（精神）"的共通状态;学术层面,加强与文字学对话,使"小学"为"书学"所用,以追寻书法学的本体价值。 

【文章来源】：中国书法. 2019,(04)CSSCI

【文章页数】：5 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]释太史公自叙成一家之言[J]. 程金造.  人文杂志. 1983(04)



本文编号：3013966