新冠肺炎疫情期间大学生主观思想研究及干预方法分析应对——基于高校辅导员实际工作案例

发布时间：2021-03-02 10:36

　　2020年是特殊的一年,新冠肺炎疫情在中国爆发以来,国家为了减少人员聚集带来的危害,提早发布延迟开学时间。新冠肺炎疫情在中国肆虐,让人忧心忡忡,学校开学成为了一种期盼,一种渴望,学生心中自然也产生了诸多不确定性。因此,作为辅导员应当正视疫情的诱因导致大学生中出现的思想问题,如何帮助他们解决心中的困扰,对个人认识有更全面的评价,需要迫切解决。从而使学生达到心理优化,不因疫情原因影响到正常的学业与生活,让学生能够从容地适应当下的环境,跟上调整的节奏,培养锻炼大学期间应该掌握具备的综合素质。 

【文章来源】：才智. 2020,(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、案例概述
二、案例定性分析
三、内、外因分析
    （一）社会因素
    （二）个人因素
    （三）可能会出现的行动误区
四、解决思路
五、实施办法
    （一）坚定理想信念,科学应对疫情,调整理性心态
    （二）学会接受现实,制定合理计划
    （三）与学生同情共理,及时跟进传达信息,为学生排忧解难
    （四）举行线上活动,娱乐身心,健康成长
    （五）信息跟踪不放松掌握,建立常态化干预机制
六、经验与启示
    （一）密切关注大学生的思想动态与心理状况
    （二）深入了解大学生,与大学生同情共理
    （三）积累工作经验,全方面提升工作能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]守护贫困残疾学生心理成长——高校辅导员工作案例分析[J]. 王宝晴.  智库时代. 2020(13)
[2]“共情”与积极心理学在高校辅导员工作中的运用[J]. 房菁.  福建教育学院学报. 2020(01)
[3]摆正心态 遇见最好的自己——高校辅导员工作案例分析[J]. 俞美香.  轻工科技. 2019(11)
[4]当代大学生心理健康问题的成因及对策分析——基于辅导员实际工作案例[J]. 王金柯.  教育教学论坛. 2017(33)



本文编号：3059116