议题式教学在思想政治课教学中的应用研究

发布时间：2021-05-17 04:18

　　《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》明确指出要构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。新课程改革关注学生的长远发展的需要,让学生在参与活动的过程中自主思辨,在思辨中内化自己的价值观。议题式教学作为新课程标准提出的与活动型学科课程相对应的一种教学对策,符合思想政治课程标准提出的新要求,使知识内容依托活动与活动过程提升素养得以实现。由此,议题式教学也就成为构建活动型学科课程与培育学生学科核心素养重要对策。为此,如何在思想政治课教学中应用议题式教学,是每位思想政治课教师都必须思考的问题。本文由四部分组成,第一部分,介绍议题式教学及其与相关概念的区别。首先阐述议题的涵义,在此基础上阐述议题式教学是将课程内容活动化设计之后形成议题,围绕议题开展探究活动,进而实现学生知识内化和价值观培养的教学对策。在本部分中还包括议题式教学与相关概念的区别及议题式教学的核心特征,以明确议题式教学与其他教学对策的区别。第二部分,阐述了议题式教学在思想政治课教学中应用的必要性,主要表现为有利于课程的转型,有利于教师专业发展,有利于学生全面发展三个方面。第三部分,通过访谈调查分析,从教学主体的认知... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一)选题背景及研究意义
    (二)国内外研究现状
    (三)研究方法与创新之处
一、议题式教学的概念界定及其特征
    (一)议题式教学的内涵
    (二)议题式教学与相关概念的区别
    (三)议题式教学的特征
二、议题式教学在思想政治课教学中应用的必要性
    (一)议题式教学的应用是课程转型的必然要求
    (二)议题式教学的应用是教师专业发展的客观需要
    (三)议题式教学的应用是学生全面发展的必然要求
三、议题式教学在思想政治课教学中应用存在的问题
    (一)教学主体认知与情感方面存在的问题
    (二)议题确立方面存在的问题
    (三)教学评价方面存在的问题
四、议题式教学在思想政治课教学中应用的对策
    (一)更新教学观念
    (二)科学选取议题
    (三)创设议题研讨情境
    (四)设计教学活动
    (五)完善教学评价
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]思想政治议题式教学探析[J]. 朱开群.  中学政治教学参考. 2019(04)
[2]基于学科核心素养的议题式教学[J]. 李朋.  中学政治教学参考. 2019(01)
[3]浅析“议题式教学”在高中思想政治课堂的运用[J]. 黄爱卿.  课程教育研究. 2018(46)
[4]对活动型学科课程的思考[J]. 齐志欣.  中学政治教学参考. 2018(31)
[5]在中学课堂中开展社会性科学议题教学的探索[J]. 胡久华,罗铖吉,王磊,金新颖.  教育学报. 2018(05)
[6]议题式教学促进深度学习[J]. 毕建华.  思想政治课教学. 2018(10)
[7]议题设计的“六原则”[J]. 李勤.  思想政治课教学. 2018(10)
[8]素养评价下的试题研究与复习建议[J]. 陆勇.  思想政治课教学. 2018(10)
[9]议题式教学初探[J]. 张帅,杨小斌.  思想政治课教学. 2017(09)
[10]议题中心教学法在学科核心素养培养中的探索[J]. 陈式华.  教学月刊·中学版（政治教学）. 2017(09)

硕士论文
[1]高中思想政治课课堂教学有效性研究[D]. 张丽娟.聊城大学 2018
[2]议题教学在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 赖雪玲.华中师范大学 2018
[3]中学化学教学中实施社会性科学议题（SSI）的研究[D]. 朱艳春.山东师范大学 2018
[4]议题中心教学法在《政治生活》教学中的研究[D]. 白雪.南京师范大学 2017
[5]科学教育的新视野：社会性科学议题教学[D]. 朱玉成.吉林师范大学 2013



本文编号：3191060