高中思想政治教学中学习共同体构建研究
发布时间：2021-05-23 11:50
随着时代发展,在高中思想政治教学中构建学习共同体已成为教学改革的一项迫切需求。高中思想政治教学中学习共同体是由生生、师生之间围绕立德树人的共同愿景,转变知识观、学生观和学习观,进行合作探究,最终实现师生共同进步和成长,落实政治学科核心素养的学习型团体。高中思想政治教学中学习共同体,具有群体共生性、价值共同性、合作共享性、民主开放性的特征,因此在高中思想政治教学中构建学习共同体,有利于形成合作探究的新型教学模式,建立起平等民主的新型师生关系,同时能培养学生的高阶思维,促进更有意义的学习。目前高中思想政治教学中构建学习共同体既有可能性,同时又存在困境。可能性主要表现在高中教学过程中有充足的互动时间,高中生是有合作学习意愿,同时也有构建学习共同体的意愿。存在的困境主要表现在师生缺乏对学习共同体的共识,学习共同体的共同愿景尚未达成,政治学科的师生互动不够,教学评价存在也存在局限性。基于此,高中思想政治教学中学习共同体的构建策略,围绕学习共同体的正确认知、确立共同愿景、开展互动教学、改进教学评价这几方面入手。第一,师生应改变传统观念,形成学习共同体的正确认知;第二,确立共同目标,达成共同愿景,并...
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外现状分析
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 国内外相关研究的评价分析
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 研究创新点与不足
1.4.1 创新点
1.4.2 不足地方
2 高中思想政治教学中学习共同体构建概述
2.1 高中思想政治教学中学习共同体的相关概念界定
2.1.1 共同体
2.1.2 学习共同体
2.1.3 高中思想政治教学中学习共同体
2.2 高中思想政治教学中学习共同体的构成要素
2.2.1 学习者
2.2.2 共同愿景
2.2.3 交互手段
2.2.4 学习情境
2.2.5 学习资源
2.3 高中思想政治教学中学习共同体的基本特征
2.3.1 政治认同性
2.3.2 合作开放性
2.3.3 团体共进性
2.4 高中思想政治教学中学习共同体构建的理论依据
2.4.1 观察学习理论
2.4.2 建构主义理论
2.4.3 合作学习理论
2.4.4 团体动力学理论
3 高中思想政治教学中学习共同体构建现状调查及分析
3.1 高中思想政治教学中学习共同体构建现状调查
3.1.1 学生问卷调查设计及说明
3.1.2 教师访谈调查设计及说明
3.2 高中思想政治教学中构建学习共同体现状分析
3.2.1 高中思想政治教学中构建学习共同体之可能性
3.2.2 高中思想政治教学中构建学习共同体之困境
4 高中思想政治教学中学习共同体建构策略思考
4.1 端正理念:形成学习共同体正确认知
4.2 明确目标:发挥共同愿景在高中思想政治教学中的引领作用
4.2.1 达成共同愿景
4.2.2 激发共同愿景源动力
4.3 定位实践:积极探索学习共同体的组建方式
4.3.1 建立现代师生关系,奠定学习共同体心理基础
4.3.2 开展互动教学,激发学习共同体的生命活力
4.3.3 解决挑战性问题,构建学习共同体的落脚点
4.4 改进评价:构建高中思想政治教学中学习共同体的评价体系
4.4.1 促进全面发展,改进评价原则
4.4.2 坚持多元评价,积极转变方式
4.4.3 凸显学生在评价中的地位
5 案例分析:高中思想政治教学中基于学习共同体的教学案例
5.1 基于学习共同体理念的教学设计
5.2 基于学习共同体理念的教学实施
5.3 基于学习共同体理念教学实施效果的评估
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]强化制度建设 兜底民生保障[J]. 刘喜堂. 中国民政. 2019(22)
[2]大中小学思想政治理论课一体化管理机制建设初探[J]. 郑敬斌,李鑫. 思想理论教育. 2019(11)
[3]思想政治课堂中师生“共建共享”的路径与策略[J]. 李永伟,何金. 教学与管理. 2019(06)
[4]基于学习共同体的大学思政课教学创新[J]. 宋燕萍. 盐城师范学院学报(人文社会科学版). 2019(01)
[5]课堂学习共同体互动机制构建[J]. 韩云. 思想政治课教学. 2018(09)
[6]“微时代”背景下大学英语课堂学习共同体的建构策略研究[J]. 赵曙亚. 课程教育研究. 2018(34)
[7]指向深度学习的课堂学习共同体建构[J]. 张晓娟,吕立杰. 基础教育. 2018(03)
[8]课堂学习共同体的理论建构及特征研究[J]. 王明娣. 当代教育与文化. 2018(03)
[9]基于学习共同体的课堂教学模式构建研究[J]. 林莘. 教育评论. 2018(04)
[10]学科核心素养的发展机制与培育路径[J]. 李松林. 课程.教材.教法. 2018(03)
博士论文
[1]师生信任及其对学生的影响[D]. 李晔.华中师范大学 2007
硕士论文
[1]高中思想政治课学习共同体的构建现状及其对策研究[D]. 徐永兰.湖南大学 2018
[2]高中思想政治课师生学习共同体的构建研究[D]. 赵丹丹.华中师范大学 2018
[3]高中思想政治教师学习共同体的建构研究[D]. 张鹏燕.华中师范大学 2018
[4]生态型师生关系研究[D]. 秦利娟.华中师范大学 2016
[5]中学教师学习共同体建设的研究[D]. 罗清菊.西南大学 2016
[6]高中思想政治课堂学习共同体的培育研究[D]. 徐逸娟.苏州大学 2013
[7]学习型学校建立共同愿景的策略研究[D]. 潘体福.首都师范大学 2013
[8]高中思想政治课合作学习中的共同愿景探讨[D]. 管金潞.广西师范大学 2013
[9]构建课堂学习共同体促进课堂教学公平的有效实现[D]. 阮晓君.福建师范大学 2011
[10]新学习共同体的建构[D]. 杨慧玲.华东师范大学 2010
本文编号：3202470
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外现状分析
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 国内外相关研究的评价分析
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 研究创新点与不足
1.4.1 创新点
1.4.2 不足地方
2 高中思想政治教学中学习共同体构建概述
2.1 高中思想政治教学中学习共同体的相关概念界定
2.1.1 共同体
2.1.2 学习共同体
2.1.3 高中思想政治教学中学习共同体
2.2 高中思想政治教学中学习共同体的构成要素
2.2.1 学习者
2.2.2 共同愿景
2.2.3 交互手段
2.2.4 学习情境
2.2.5 学习资源
2.3 高中思想政治教学中学习共同体的基本特征
2.3.1 政治认同性
2.3.2 合作开放性
2.3.3 团体共进性
2.4 高中思想政治教学中学习共同体构建的理论依据
2.4.1 观察学习理论
2.4.2 建构主义理论
2.4.3 合作学习理论
2.4.4 团体动力学理论
3 高中思想政治教学中学习共同体构建现状调查及分析
3.1 高中思想政治教学中学习共同体构建现状调查
3.1.1 学生问卷调查设计及说明
3.1.2 教师访谈调查设计及说明
3.2 高中思想政治教学中构建学习共同体现状分析
3.2.1 高中思想政治教学中构建学习共同体之可能性
3.2.2 高中思想政治教学中构建学习共同体之困境
4 高中思想政治教学中学习共同体建构策略思考
4.1 端正理念:形成学习共同体正确认知
4.2 明确目标:发挥共同愿景在高中思想政治教学中的引领作用
4.2.1 达成共同愿景
4.2.2 激发共同愿景源动力
4.3 定位实践:积极探索学习共同体的组建方式
4.3.1 建立现代师生关系,奠定学习共同体心理基础
4.3.2 开展互动教学,激发学习共同体的生命活力
4.3.3 解决挑战性问题,构建学习共同体的落脚点
4.4 改进评价:构建高中思想政治教学中学习共同体的评价体系
4.4.1 促进全面发展,改进评价原则
4.4.2 坚持多元评价,积极转变方式
4.4.3 凸显学生在评价中的地位
5 案例分析:高中思想政治教学中基于学习共同体的教学案例
5.1 基于学习共同体理念的教学设计
5.2 基于学习共同体理念的教学实施
5.3 基于学习共同体理念教学实施效果的评估
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]强化制度建设 兜底民生保障[J]. 刘喜堂. 中国民政. 2019(22)
[2]大中小学思想政治理论课一体化管理机制建设初探[J]. 郑敬斌,李鑫. 思想理论教育. 2019(11)
[3]思想政治课堂中师生“共建共享”的路径与策略[J]. 李永伟,何金. 教学与管理. 2019(06)
[4]基于学习共同体的大学思政课教学创新[J]. 宋燕萍. 盐城师范学院学报(人文社会科学版). 2019(01)
[5]课堂学习共同体互动机制构建[J]. 韩云. 思想政治课教学. 2018(09)
[6]“微时代”背景下大学英语课堂学习共同体的建构策略研究[J]. 赵曙亚. 课程教育研究. 2018(34)
[7]指向深度学习的课堂学习共同体建构[J]. 张晓娟,吕立杰. 基础教育. 2018(03)
[8]课堂学习共同体的理论建构及特征研究[J]. 王明娣. 当代教育与文化. 2018(03)
[9]基于学习共同体的课堂教学模式构建研究[J]. 林莘. 教育评论. 2018(04)
[10]学科核心素养的发展机制与培育路径[J]. 李松林. 课程.教材.教法. 2018(03)
博士论文
[1]师生信任及其对学生的影响[D]. 李晔.华中师范大学 2007
硕士论文
[1]高中思想政治课学习共同体的构建现状及其对策研究[D]. 徐永兰.湖南大学 2018
[2]高中思想政治课师生学习共同体的构建研究[D]. 赵丹丹.华中师范大学 2018
[3]高中思想政治教师学习共同体的建构研究[D]. 张鹏燕.华中师范大学 2018
[4]生态型师生关系研究[D]. 秦利娟.华中师范大学 2016
[5]中学教师学习共同体建设的研究[D]. 罗清菊.西南大学 2016
[6]高中思想政治课堂学习共同体的培育研究[D]. 徐逸娟.苏州大学 2013
[7]学习型学校建立共同愿景的策略研究[D]. 潘体福.首都师范大学 2013
[8]高中思想政治课合作学习中的共同愿景探讨[D]. 管金潞.广西师范大学 2013
[9]构建课堂学习共同体促进课堂教学公平的有效实现[D]. 阮晓君.福建师范大学 2011
[10]新学习共同体的建构[D]. 杨慧玲.华东师范大学 2010
本文编号：3202470
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