党的十八大以来习近平“周年纪念讲话”的思想政治教育功能研究
发布时间：2021-07-21 21:27
周年纪念是在每年的同一时间对过去重要人物和重要事件的纪念。作为一种文化现象,国家层面的周年纪念不仅是为了缅怀先烈,铭记历史,也是为了熔铸民族信仰和传承民族精神。在周年纪念日,国家最高领导人发表的周年纪念讲话承载着重要的政治考虑,承担着重要的思想政治教育功能。对于弘扬社会主义核心价值观、增强中华民族的凝聚力、激发人民实现中国梦的精神动力具有重要意义。党的十八大以来,习近平总书记在各种周年纪念大会上发表了一系列“周年纪念讲话”,主要分为重要历史人物类、重要历史事件类和重要节日庆祝类三个方面。这些“周年纪念讲话”蕴含着重要的思想政治教育功能,具体包括传承功能、激励功能、批判功能和凝聚功能等主要内容。传承功能主要体现在传承中华民族优秀传统文化和中国共产党的理想信念、优良传统等方面;激励功能主要体现在激励全体中华儿女的爱国情怀、劳动热情、创新活力等方面;批判功能主要体现在批判历史虚无主义、中国威胁论、普世价值观等方面;凝聚功能主要体现在凝聚目标共识、思想共识和价值共识等方面。习近平“周年纪念讲话”是极为重要的思想政治教育资源,思想政治教育者应围绕习近平“周年纪念讲话”的主要内容,加强对人民群众的...
【文章来源】：昆明理工大学云南省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 主要创新之处
第二章 党的十八大以来习近平“周年纪念讲话”的相关概述
2.1 周年纪念讲话的含义及特征
2.1.1 周年纪念讲话的含义
2.1.2 周年纪念讲话的特征
2.2 周年纪念讲话的思想政治教育意蕴
2.2.1 周年纪念讲话是价值观教育的重要时机
2.2.2 周年纪念讲话是历史观教育的重要载体
2.2.3 周年纪念讲话是形势观教育的重要方式
2.3 党的十八大以来习近平“周年纪念讲话”的简要回顾
2.3.1 重要历史人物周年纪念讲话
2.3.2 重要历史事件周年纪念讲话
2.3.3 重要节日庆祝周年纪念讲话
第三章 党的十八大以来习近平“周年纪念讲话”思想政治教育功能的主要内容
3.1 传承功能
3.1.1 传承中国共产党的理想信念
3.1.2 传承中国共产党的优良作风
3.1.3 传承中华民族优秀传统文化
3.2 激励功能
3.2.1 激励全体中华儿女的劳动热情
3.2.2 激发全体中华儿女的爱国情怀
3.2.3 激发全体中华儿女的创新活力
3.3 批判功能
3.3.1 批判“历史虚无主义”倾向
3.3.2 驳斥“中国威胁论”的观点
3.3.3 反驳“普世价值观”的思潮
3.4 凝聚功能
3.4.1 凝聚全国各族人民的目标共识
3.4.2 凝聚全国各族人民的思想共识
3.4.3 凝聚全国各族人民的价值共识
第四章 党的十八大以来习近平“周年纪念讲话”思想政治教育功能的实现路径
4.1 习近平“周年纪念讲话”思想政治教育传承功能的实现路径
4.1.1 围绕“周年纪念讲话”深入开展优秀传统文化教育
4.1.2 积极做好红色文化纪念馆的建设工作
4.1.3 充分重视文化传承与网络宣传的结合
4.2 习近平“周年纪念讲话”思想政治教育激励功能的实现路径
4.2.1 围绕“周年纪念讲话”开展中国精神教育
4.2.2 积极举办多样化的纪念主题展览活动
4.2.3 重视物质与精神利益相结合的激励方法
4.3 习近平“周年纪念讲话”思想政治教育批判功能的实现路径
4.3.1 围绕“周年纪念讲话”开展马克思主义理论教育
4.3.2 开展具有针对性的学术研讨活动
4.3.3 提高思政工作者的网络舆论引导力
4.4 习近平“周年纪念讲话”思想政治教育凝聚功能的实现路径
4.4.1 围绕“周年纪念讲话”开展中国特色社会主义教育
4.4.2 积极开展党的群众路线教育实践活动
4.4.3 充分重视树立社会主义榜样的积极作用
结语
致谢
参考文献
附录 攻读硕士期间参加科研和发表论文情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]历史虚无主义削弱民族凝聚力[J]. 姜迎春. 人民论坛. 2018(07)
[2]十八大以来习近平青年思想政治教育思想研究[J]. 赵爱玲. 社会主义核心价值观研究. 2017(05)
[3]传统文化节日视角下的大学生思想政治教育研究[J]. 胡唯唯. 才智. 2017(24)
[4]习近平思想政治教育工作理念探析[J]. 郭瑞. 思想政治教育研究. 2017(04)
[5]习近平的思想政治教育观:内容、特点、价值[J]. 董文芳. 山东社会科学. 2017(06)
[6]习近平“纪念讲话”与当代中国政治话语表达[J]. 刘兴旺. 科学社会主义. 2017(02)
[7]坚定共产主义理想信念--学习习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话精神[J]. 徐中慧. 沈阳干部学刊. 2017(01)
[8]纪念与中共政治话语表达——以习近平纪念讲话为中心的考察[J]. 刘兴旺. 党史研究与教学. 2016(06)
[9]论中国传统节日的文化内涵及其思想政治教育功能[J]. 贾银兰. 安徽文学(下半月). 2016(07)
[10]加强革命纪念馆建设研究[J]. 唐军富. 文化学刊. 2016(04)
博士论文
[1]标语与口号：一种动员模式的考察[D]. 韩承鹏.复旦大学 2007
硕士论文
[1]习近平的语言风格及其对党的文风建设的启示[D]. 毋亚琛.兰州财经大学 2017
[2]《人民日报》对抗日战争集体记忆的媒介建构[D]. 周静.西南大学 2017
[3]改革开放以来中共纪念活动推进马克思主义中国化研究[D]. 谷宇.渤海大学 2016
[4]节日的教育功能[D]. 徐新博.山东师范大学 2014
[5]中国共产党思想政治教育宣传标语研究[D]. 王晓玲.兰州大学 2014
[6]中国传统节日思想政治教育功能开发利用研究[D]. 李魏达.湖南科技大学 2013
[7]中国传统节日文化中优秀道德资源的开发[D]. 杨昭.南华大学 2012
[8]中国传统节日文化与大学生思想政治教育研究[D]. 孙卿.重庆工商大学 2012
[9]论中国节日文化的思想政治教育功能[D]. 刘姗姗.吉林大学 2012
[10]建国以来中国共产党的纪念活动研究[D]. 胡国胜.华南师范大学 2007
本文编号：3295807
【文章来源】：昆明理工大学云南省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 主要创新之处
第二章 党的十八大以来习近平“周年纪念讲话”的相关概述
2.1 周年纪念讲话的含义及特征
2.1.1 周年纪念讲话的含义
2.1.2 周年纪念讲话的特征
2.2 周年纪念讲话的思想政治教育意蕴
2.2.1 周年纪念讲话是价值观教育的重要时机
2.2.2 周年纪念讲话是历史观教育的重要载体
2.2.3 周年纪念讲话是形势观教育的重要方式
2.3 党的十八大以来习近平“周年纪念讲话”的简要回顾
2.3.1 重要历史人物周年纪念讲话
2.3.2 重要历史事件周年纪念讲话
2.3.3 重要节日庆祝周年纪念讲话
第三章 党的十八大以来习近平“周年纪念讲话”思想政治教育功能的主要内容
3.1 传承功能
3.1.1 传承中国共产党的理想信念
3.1.2 传承中国共产党的优良作风
3.1.3 传承中华民族优秀传统文化
3.2 激励功能
3.2.1 激励全体中华儿女的劳动热情
3.2.2 激发全体中华儿女的爱国情怀
3.2.3 激发全体中华儿女的创新活力
3.3 批判功能
3.3.1 批判“历史虚无主义”倾向
3.3.2 驳斥“中国威胁论”的观点
3.3.3 反驳“普世价值观”的思潮
3.4 凝聚功能
3.4.1 凝聚全国各族人民的目标共识
3.4.2 凝聚全国各族人民的思想共识
3.4.3 凝聚全国各族人民的价值共识
第四章 党的十八大以来习近平“周年纪念讲话”思想政治教育功能的实现路径
4.1 习近平“周年纪念讲话”思想政治教育传承功能的实现路径
4.1.1 围绕“周年纪念讲话”深入开展优秀传统文化教育
4.1.2 积极做好红色文化纪念馆的建设工作
4.1.3 充分重视文化传承与网络宣传的结合
4.2 习近平“周年纪念讲话”思想政治教育激励功能的实现路径
4.2.1 围绕“周年纪念讲话”开展中国精神教育
4.2.2 积极举办多样化的纪念主题展览活动
4.2.3 重视物质与精神利益相结合的激励方法
4.3 习近平“周年纪念讲话”思想政治教育批判功能的实现路径
4.3.1 围绕“周年纪念讲话”开展马克思主义理论教育
4.3.2 开展具有针对性的学术研讨活动
4.3.3 提高思政工作者的网络舆论引导力
4.4 习近平“周年纪念讲话”思想政治教育凝聚功能的实现路径
4.4.1 围绕“周年纪念讲话”开展中国特色社会主义教育
4.4.2 积极开展党的群众路线教育实践活动
4.4.3 充分重视树立社会主义榜样的积极作用
结语
致谢
参考文献
附录 攻读硕士期间参加科研和发表论文情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]历史虚无主义削弱民族凝聚力[J]. 姜迎春. 人民论坛. 2018(07)
[2]十八大以来习近平青年思想政治教育思想研究[J]. 赵爱玲. 社会主义核心价值观研究. 2017(05)
[3]传统文化节日视角下的大学生思想政治教育研究[J]. 胡唯唯. 才智. 2017(24)
[4]习近平思想政治教育工作理念探析[J]. 郭瑞. 思想政治教育研究. 2017(04)
[5]习近平的思想政治教育观:内容、特点、价值[J]. 董文芳. 山东社会科学. 2017(06)
[6]习近平“纪念讲话”与当代中国政治话语表达[J]. 刘兴旺. 科学社会主义. 2017(02)
[7]坚定共产主义理想信念--学习习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话精神[J]. 徐中慧. 沈阳干部学刊. 2017(01)
[8]纪念与中共政治话语表达——以习近平纪念讲话为中心的考察[J]. 刘兴旺. 党史研究与教学. 2016(06)
[9]论中国传统节日的文化内涵及其思想政治教育功能[J]. 贾银兰. 安徽文学(下半月). 2016(07)
[10]加强革命纪念馆建设研究[J]. 唐军富. 文化学刊. 2016(04)
博士论文
[1]标语与口号：一种动员模式的考察[D]. 韩承鹏.复旦大学 2007
硕士论文
[1]习近平的语言风格及其对党的文风建设的启示[D]. 毋亚琛.兰州财经大学 2017
[2]《人民日报》对抗日战争集体记忆的媒介建构[D]. 周静.西南大学 2017
[3]改革开放以来中共纪念活动推进马克思主义中国化研究[D]. 谷宇.渤海大学 2016
[4]节日的教育功能[D]. 徐新博.山东师范大学 2014
[5]中国共产党思想政治教育宣传标语研究[D]. 王晓玲.兰州大学 2014
[6]中国传统节日思想政治教育功能开发利用研究[D]. 李魏达.湖南科技大学 2013
[7]中国传统节日文化中优秀道德资源的开发[D]. 杨昭.南华大学 2012
[8]中国传统节日文化与大学生思想政治教育研究[D]. 孙卿.重庆工商大学 2012
[9]论中国节日文化的思想政治教育功能[D]. 刘姗姗.吉林大学 2012
[10]建国以来中国共产党的纪念活动研究[D]. 胡国胜.华南师范大学 2007
本文编号：3295807
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