高校思想政治理论课教育教学中学生主体性研究

发布时间：2021-08-05 04:33

　　随着以人为本思想的发展,主体性教育教学理念也更加凸显,并在高校思想政治理论课教育教学中愈深入推行。思想政治理论课教育教学作为提高大学生道德修养和理论联系实际能力的重要途径,健全大学生身心健康发展的有效方式,对大学生主体性的增强起着至关重要的作用。然而,纵观高校思想政治理论课教育教学过程中,大学生主体性的充分发挥还存在一些问题,大学生的主体意识欠缺不足,主体作用也没有完全充分发挥出来,部分大学生呈现一种消极被动地接受适应教育教学现象,那么显而易见,大学生自觉、自发、能动和创造性地参与教育教学的行为需有待加强,因此,思想政治理论课教育教学的实效性在很大程度上是不太鲜明显著的。由此看来,以提高大学生主体性为核心的人的全面发展是高校思想政治理论课教育教学应优先考虑的问题。针对这些问题,本文综合运用文献研究法、调查分析法和归纳比较的方法,探讨高校思想政治理论课教育教学中学生主体性。本文从研究背景、研究理论意义和现实意义出发,对高校思想政治理论课教育教学中学生主体性研究进行论述。首先从国内研究现状、国外研究现状、研究内容、研究方法和创新点方面对大学生主体性进行概括并加以综述。第二部分主要是对学生主... 

【文章来源】：西安建筑科技大学陕西省

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

大学生性别占比图

西安建筑科技大学硕士学位论文22图3.2大学生所处年级占比图图3.3大学生所学专业占比图3.1.2调查方法根据论文撰写步骤进行问卷调查，主要方式方法是网上发放问卷进行调查。学生问卷分为基本情况和具体内容两大部分，具体包含所陈述的这些方面：第一，了解大学生的基本情况；第二，对思想政治理论课教育教学中大学生态度、教学内容以及方式方法的了解；第三，大学生在思想政治理论课课堂内外的现状调查；第四，大学生对思想政治理论课教育教学的意见与建议的调查；第五，影响思想政治理论课教育教学中学生主体性的因素。学生问卷调查内容上的设计主要是在前期小范围内进行访谈的基础上针对所关心的问题做出的题目。初次设计完成之后在一定小范围内进行了预调查，再通过大学生的所感所谈以及导师的建议和修改，实现了调查问卷的制作，进而开展调查。

西安建筑科技大学硕士学位论文22图3.2大学生所处年级占比图图3.3大学生所学专业占比图3.1.2调查方法根据论文撰写步骤进行问卷调查，主要方式方法是网上发放问卷进行调查。学生问卷分为基本情况和具体内容两大部分，具体包含所陈述的这些方面：第一，了解大学生的基本情况；第二，对思想政治理论课教育教学中大学生态度、教学内容以及方式方法的了解；第三，大学生在思想政治理论课课堂内外的现状调查；第四，大学生对思想政治理论课教育教学的意见与建议的调查；第五，影响思想政治理论课教育教学中学生主体性的因素。学生问卷调查内容上的设计主要是在前期小范围内进行访谈的基础上针对所关心的问题做出的题目。初次设计完成之后在一定小范围内进行了预调查，再通过大学生的所感所谈以及导师的建议和修改，实现了调查问卷的制作，进而开展调查。


本文编号：3323076