高中生优秀中华文化认同现状及思想政治课教学对策
发布时间：2021-10-16 10:39
优秀中华文化是世界绚丽多姿文化中的重要组成部分,是中华民族的文化瑰宝,是自古至今辛勤劳动的中国人的智慧结晶。优秀中华文化不仅塑造了中国人独特的性格,还铸造了整个中华民族的优良传统,它们是民族团结、国家富强的精神动力,也是中华民族精神的重要支撑。然而,现在许多高中生受主客观条件的影响,缺少对弘扬优秀中华文化的热情和践行,我们的优秀中华文化面临着一定的挑战。高中时期是学生学习文化知识并培养文化价值观的重要时期,思想政治课在传承优秀中华文化、提升学生的文化认同感等方面承担着重任。因此,高中政治课教师在教学时,不仅要注重传播特定的文化知识,更应该加强引导,增强学生对优秀中华文化的认同。本文主要运用文献研究法、问卷调查法以及访谈法,并且分为四个部分展开论述。第一部分主要是优秀中华文化认同的内涵及培育优秀中华文化认同的重要性。在内涵部分中,我从知识、情感以及践行三个层面对优秀中华文化认同进行概念界定,它是指人们必须先了解中华民族的文化传统、风俗习惯、价值规范等等,然后去接受和认可它们,把他们融入到自己的精神世界,产生高度的归属感,最后以它们为指导主动在行动上去弘扬和传承优秀文化传统和价值准则。培育...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－１??由图１－１我们得知，在问到高中生对优秀中华文化的了解程度时，有１３％左右??的学生表示非常了解优秀中华文化，大约４２％的学生表示对优秀中华文化的了解程??
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领士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??您在课余生活中是否会以仁义道德标??准来规范自己的言行？??１００．００％??８０．００％??６０．００％?５２．３２％??４０．００％?３１．７８％??■?ｉｓｍ??几乎没有?很少?经常??图３－１??您是否经常参加宣传和弘扬优秀中华文??化的实践活动？??１００．００％??８０．００％??６０．００％?４７．６８％??■?３５．３６％??＼ｊ?＼ｒｙｊ／ａ??从不参加?偶尔参加?经常封Ｑ??图３－２??您在过春节、端午节、中秋节等传统节??１〇０．００％?曰时是否会践行相应的风俗习惯？??８０．００％??６０．００％?５２．３２％??１?４０．９０％??ｒ：．??从不饯行?很少践行?经常践行??图３－３??２１??
【参考文献】：
期刊论文
[1]以学科核心素养为主线 细化思想政治学科育人目标[J]. 韩震. 基础教育参考. 2018(03)
[2]大学生社会主义核心价值观教育文化认同研究[J]. 吴欣遥,曾王兴,秦凯. 思想理论教育导刊. 2016(09)
[3]民族文化认同内涵及基本结构分析[J]. 徐芳. 新西部(理论版). 2016(09)
[4]浅谈如何增强中华文化的认同感[J]. 梁燕. 新课程学习(中). 2015(02)
[5]心理学视野中的文化认同[J]. 董莉,李庆安,林崇德. 北京师范大学学报(社会科学版). 2014(01)
[6]思想品德学科教育价值的认同与内化[J]. 王小叶,黄伟. 思想政治课教学. 2013(06)
[7]在思品教学中培养学生民族文化认同感[J]. 申海燕. 中学教学参考. 2012(36)
[8]增强中华文化认同 促进国家与民族昌盛[J]. 徐学书. 中共四川省委省级机关党校学报. 2011(04)
[9]民族文化认同:内涵与结构[J]. 王沛,胡发稳. 上海师范大学学报(哲学社会科学版). 2011(01)
[10]关于增强中华文化认同的几点思考[J]. 秦宣. 中国特色社会主义研究. 2010(06)
博士论文
[1]寻根话语：民族文化认同和反思的现代性[D]. 林秀琴.福建师范大学 2005
硕士论文
[1]高中《文化生活》“我们的中华文化”中的优秀传统文化教育研究[D]. 朱国红.山东师范大学 2016
[2]全球化背景下文化认同问题研究[D]. 吴成萍.湖南大学 2014
[3]新疆少数民族大学生中华文化认同研究[D]. 龚捷.新疆师范大学 2013
[4]大学生民族文化认同问题研究[D]. 刘娜.河北师范大学 2013
[5]大学生民族文化认同感培育研究[D]. 丁玉柱.华中师范大学 2013
本文编号：3439660
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－１??由图１－１我们得知，在问到高中生对优秀中华文化的了解程度时，有１３％左右??的学生表示非常了解优秀中华文化，大约４２％的学生表示对优秀中华文化的了解程??
耻学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??一些人说外国的一些影视作品正逐渐入侵我??们民族的价值观，应该支持国产作品，您怎??么看？??非常支持国户影视??３５．８９％＾＾Ｈ?３５３＆％?－偶尔？＿视作品也可以??＾?■鱺補？力，??猙．７５５６?＇??图２－６??由图２－４和图２－５我们可以看出，当调查对象被问到更喜欢哪种节日时，有大??约４０％的高中生表示更喜欢西方节日，约３６％学生更喜欢中国节日，１９％左右的学生??两者都喜欢，只有大约５％学生对两者都不感冒；当问及更喜欢哪种影视作品时，喜??欢国产影视片的学生占比例最少，仅有１７．５％，喜欢韩剧、日本动漫、美国影视作??品的学生占比分别为３５％、２４．?４６％和２３．?０４％。这些数据表明当前高中生对传统节日??和国产影视作品的喜欢不及外国节日和作品，学生把关注点更多地放在了外来文化??上，而没有意识到本民族优秀文化的价值。??由图２－６我们可以分析出，在问到是否更应该支持国产影视作品时，更支持外??国作品的高中生比例略高于支持本国影视片的学生，占３５．?８９％，而支持国产的比列??为３５．３６％，有２８．?７５％的学生则认为偶尔看一下外国作品也无妨，没有太大影响。??这些数据表明了在面对外来文化的传入时，更多的学生并没有意识到有些文化的传??入是对我们国家文化价值观的入侵，仅认为这是正常的文化交流现象。高中生对我??国文化和外国文化己经产生了一种互相吸收、借鉴、包容的心理，但是如果不加以??正确的引导，髙中生很容易对我国优秀文化保持视而不见的态度，而产生崇洋媚外??的心理，甚至会对身心健康产生不良影响。因此，学生更应该了解我国的优秀传统??
领士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??您在课余生活中是否会以仁义道德标??准来规范自己的言行？??１００．００％??８０．００％??６０．００％?５２．３２％??４０．００％?３１．７８％??■?ｉｓｍ??几乎没有?很少?经常??图３－１??您是否经常参加宣传和弘扬优秀中华文??化的实践活动？??１００．００％??８０．００％??６０．００％?４７．６８％??■?３５．３６％??＼ｊ?＼ｒｙｊ／ａ??从不参加?偶尔参加?经常封Ｑ??图３－２??您在过春节、端午节、中秋节等传统节??１〇０．００％?曰时是否会践行相应的风俗习惯？??８０．００％??６０．００％?５２．３２％??１?４０．９０％??ｒ：．??从不饯行?很少践行?经常践行??图３－３??２１??
【参考文献】：
期刊论文
[1]以学科核心素养为主线 细化思想政治学科育人目标[J]. 韩震. 基础教育参考. 2018(03)
[2]大学生社会主义核心价值观教育文化认同研究[J]. 吴欣遥,曾王兴,秦凯. 思想理论教育导刊. 2016(09)
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[8]增强中华文化认同 促进国家与民族昌盛[J]. 徐学书. 中共四川省委省级机关党校学报. 2011(04)
[9]民族文化认同:内涵与结构[J]. 王沛,胡发稳. 上海师范大学学报(哲学社会科学版). 2011(01)
[10]关于增强中华文化认同的几点思考[J]. 秦宣. 中国特色社会主义研究. 2010(06)
博士论文
[1]寻根话语：民族文化认同和反思的现代性[D]. 林秀琴.福建师范大学 2005
硕士论文
[1]高中《文化生活》“我们的中华文化”中的优秀传统文化教育研究[D]. 朱国红.山东师范大学 2016
[2]全球化背景下文化认同问题研究[D]. 吴成萍.湖南大学 2014
[3]新疆少数民族大学生中华文化认同研究[D]. 龚捷.新疆师范大学 2013
[4]大学生民族文化认同问题研究[D]. 刘娜.河北师范大学 2013
[5]大学生民族文化认同感培育研究[D]. 丁玉柱.华中师范大学 2013
本文编号：3439660
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