高中思想政治课中学生民族精神的培育研究

发布时间：2021-11-19 01:05

　　民族精神不仅是维系社会安稳、推动国家繁荣的力量支撑,也是中华民族得以持续发展的重要支柱。作为年富力强的新青年,当代高中生的精神面貌、精神品质及精神追求直接关系着民族的未来、国家的前途。高中思想政治课具有培育学生民族精神的学科优势,是开展相关育人活动的关键课程。通过高中思想政治课中学生民族精神的培育,大部分学生对民族精神有了一定的知晓度、认可度和外化度。然而,基于现实中诸多主客观因素的影响,高中思想政治课中学生民族精神的培育也存在着一些问题。所以,需深入调查当前高中思想政治课中学生民族精神的培育现状,剖析高中思想政治课中学生民族精神培育的主要问题及其产生原因,探寻出有针对性和操作性的优化对策。本文以高中思想政治课中学生民族精神的培育为研究点,共包括三部分。第一部分:高中思想政治课中学生民族精神培育的含义、主要内容及现实意义分析。该部分主要界定了高中思想政治课中学生民族精神培育的相关概念,明晰了高中思想政治课中学生民族精神培育的主要内容,阐述了高中思想政治课中学生民族精神培育的现实意义。第二部分:高中思想政治课中学生民族精神培育的现状及其原因分析。通过实证调查研究,首先,探寻了高中思想政治... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景和研究意义
        (一)研究背景
        (二)研究意义
    二、文献综述
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
        (三)研究现状评述
    三、研究思路和研究方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、研究重难点和创新点
        (一)研究重点
        (二)研究难点
        (三)研究创新点
第一章 高中思想政治课中学生民族精神培育的理论阐释
    一、高中思想政治课中学生民族精神培育的概念界定
        (一)民族精神的含义
        (二)中华民族精神的含义
        (三)高中思想政治课中学生民族精神培育的含义
    二、高中思想政治课中学生民族精神培育的主要内容
        (一)爱国教育
        (二)创造教育
        (三)奋斗教育
        (四)团结教育
        (五)梦想教育
    三、高中思想政治课中学生民族精神培育的现实意义
        (一)引导学生形成科学“三观”的需要
        (二)实现发展学生学科核心素养的需要
        (三)实现学校立德树人根本目标的需要
第二章 高中思想政治课中学生民族精神培育的现状及其原因分析
    一、高中思想政治课中学生民族精神培育的主要成绩
        (一)大部分学生对民族精神有了较高的知晓度
        (二)大部分学生对民族精神有了较深的认同度
        (三)大部分学生对民族精神有了一定的外化度
    二、高中思想政治课中学生民族精神培育的主要问题
        (一)部分学生对民族精神的内容缺乏兴趣
        (二)部分教师培育的方式方法缺乏感召力
        (三)部分教师的培育目标重知识而轻育人
        (四)部分师生间缺乏情感交流与良性互动
        (五)思想政治教材中的部分内容晦涩枯燥
    三、高中思想政治课中学生民族精神培育存在问题的原因分析
        (一)部分学生对民族精神培育的认识不到位
        (二)部分教师培育民族精神的综合素养不够
        (三)教材中部分内容的编写设计存在不足
        (四)部分学校教书育人的精神环境不适宜
第三章 高中思想政治课中学生民族精神培育的对策
    一、发挥高中生在民族精神培育中的主观能动性
        (一)唤醒高中生民族精神培育的自觉性
        (二)增强高中生民族精神培育的自主性
    二、提高思想政治教师民族精神培育的综合素养
        (一)强化思想政治教师的民族精神培育意识
        (二)优化思想政治教师的民族精神培育理念
        (三)提升思想政治教师的民族精神培育能力
    三、进一步明确高中生民族精神培育的目标
        (一)培养学生推陈出新的创造精神
        (二)培养学生勤学苦练的奋斗精神
        (三)培养学生守望相助的团结精神
        (四)培养学生不懈追求的梦想精神
    四、探索创新高中生民族精神培育的方法
        (一)运用互动教学法认识民族精神
        (二)运用情境教学法领会民族精神
        (三)运用启发教学法感悟民族精神
        (四)运用活动教学法践行民族精神
    五、深度挖掘高中生民族精神培育的素材
        (一)充分使用思想政治教材中的培育素材
        (二)合理采用其他学科中的培育素材
        (三)优化利用网络媒体中的培育素材
        (四)灵活运用时政热点中的培育素材
        (五)有效应用校园文化中的培育素材
结语
主要参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思想政治理论课启发式教学的运用——以“中国近现代史纲要”课为例[J]. 龙国存.  黑龙江教育学院学报. 2019(12)
[2]坚定文化自信，建设社会主义文化强国[J]. 习近平.  儿童发展研究. 2019(03)
[3]新中国70年对中华民族精神的重塑[J]. 张皓.  新视野. 2019(05)
[4]用中国故事弘扬民族精神[J]. 何光渝.  当代贵州. 2018(39)
[5]新时代中华民族精神的弘扬与培育[J]. 吴学磊.  中共南昌市委党校学报. 2019(04)
[6]民族精神在培养时代新人中的价值及实现路径[J]. 刘婧.  太原城市职业技术学院学报. 2019(08)
[7]习近平点赞的中华民族伟大精神是什么[J]. 辛向阳.  人民论坛. 2019(S1)
[8]伟大民族精神的三重维度及其时代价值[J]. 郭辰.  理论导刊. 2019(08)
[9]中华民族精神的新内涵[J]. 赵雨,张万玉.  中学政治教学参考. 2019(18)
[10]培育青少年中华民族精神探究[J]. 胡尊欣.  新课程研究. 2019(14)

博士论文
[1]新时代大学生中国精神培育研究[D]. 侯莲梅.电子科技大学 2018

硕士论文
[1]《文化生活》课对高中生民族精神的培养研究[D]. 王如卓.辽宁师范大学 2018
[2]《文化生活》教学中培养学生民族精神研究[D]. 王明星.内蒙古师范大学 2017
[3]高中思想政治课民族观教育研究[D]. 李旦阳.湖南师范大学 2016
[4]思想政治课教学中“中华民族精神”培育问题探究[D]. 皇甫春雷.河北师范大学 2015
[5]《文化生活》中民族精神教育研究[D]. 李茜雯.内蒙古师范大学 2013
[6]《文化生活》课对提升高中生民族精神的作用[D]. 丁敏.内蒙古师范大学 2013
[7]思想政治教育中的中华民族精神教育研究[D]. 李祥永.兰州大学 2010
[8]加强政治学科中的民族精神教育[D]. 唐莺.华东师范大学 2007
[9]高中思想政治课教学中的民族精神培育研究[D]. 李炜.西北师范大学 2006



本文编号：3503972