新课程标准下高中思想政治教师教学反思研究

发布时间：2021-11-25 20:02

　　教学反思作为教师提高自身持续发展的有效途径,对提升教学之效、成就教师之美及培养学生之能发挥重要作用。《普通高中思想政治课程标准（2017版）》对高中思想政治课的课程性质、课程理念、课程目标等做出新规定,规定了高中思想政治教师教学新方向,对教师专业知识与素养、教学理论与技能等提出新要求,教师面临着巨大挑战。教师应根据新课程标准的理念和要求不断反思教学实践活动以推进教学不断优化,促进自身持续发展;但是在实际的教学活动中,教学反思未能发挥其应有的作用和价值。因此,有必要深入研究“新课程标准下高中思想政治教师教学反思”这一主题。首先,从教学反思的概念入手,同时结合新课程标准的特点解读新课程标准下高中思想政治教师教学反思的必要性,描述新课程标准下高中思想政治教师教学反思的理论基础和价值,从而明确新课程标准下高中思想政治教师教学反思的重要性。其次,通过对淮北市十五所高级中学不同层次和类型的教师进行关于新课程标准下教师教学反思相关问题的访谈和问卷调查,发现新课程标准下高中思想政治教师教学反思存在一些问题,具体表现为:教学反思理念趋同,缺乏开放性;教学反思多形式化,缺乏实效性;教学反思方式单一,缺乏多... 

【文章来源】：淮北师范大学安徽省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

统计的数据可以看出，只有13.34%的高中思想政治教师简单了解教学反思，73.33%的高中思想政治教师比较了解教学反思，13.33%的高中思想

新课程标准下高中思想政治教师教学反思研究第三章新课程标准下高中思想政治教师教学反思的现状、问题及成因分析24由图3-2可知，大多数高中思想政治教师认为教学反思应该贯穿整个教师生涯。66.67%的高中思想政治教师非常赞同这一观点，31.11%的高中思想政治教师对此持比较赞同的态度，只有2.22%的教师不赞成这一观点。③对教学反思效果的认识从图3-3中可知，66.67%的高中思想政治教师认为进行教学反思对自身的帮助很大，33.33%的高中思想政治教师认为进行教学反思对自身有一定帮助，0%的高中思想政治教师认为教学反思对自身帮助很小或没有帮助。从数量结果来看，整体上高中思想政治教师认为进行教学反思对自身发展有效果、有帮助，教师能够从教学反思中获得收获，认可教学反思对自身发展的作用。（2）高中思想政治教师教学反思的实践①教学反思的理念表3-2教学反思理念的情况调查题目选项人数百分比11.您了解《普通高中思想政治课程标准（2017版）》吗？A.非常了解1518.29%B.比较了解5870.73%C.简单了解910.98%D.不了解00.00%12.您会根据新课程标准的课程理念反思自己的教学实践吗？A.总是67.32%B.经常5567.07%C.偶尔2125.61%D.从不00.00%13.除了学校硬性规定外，您会主动提出去外地参加教育培训吗？A.总是22.44%B.经常2935.37%C.偶尔4757.32%D.从不44.87%

新课程标准下高中思想政治教师教学反思研究第三章新课程标准下高中思想政治教师教学反思的现状、问题及成因分析27⑤教学反思的内容从图3-5的数据看，新课程标准实施后，63.41%的高中思想政治教师把教学反思的关注点放在教学理念是否符合新课程标准理念上；45.12%的高中思想政治教师会关注教师在教学活动中的地位或角色是否转变；46.34%的高中思想政治教师关注教学方式和学习方式是否能促进学生发展；69.51%的高中思想政治教师关注教学过程是否是师生共同进步的过程；51.22%的高中思想政治教师关注思想政

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[4]中学语文教师教学教学反思研究[D]. 者姣.云南师范大学 2017
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本文编号：3518703