高中思想政治课《哲学与文化》模块教学素材的选用研究

发布时间：2022-01-23 08:09

　　随着新一轮课程改革的发展,高中思想政治课程发生了许多新变化,新的课程理念、课程目标、课程结构和课程内容都促使教学理念和教学方式的变化更新,这些都对教师实际教学产生重要影响,而与教学密切相关的教学素材的选用也需要依据新情况发生变化,使教学更加有利于培育学生学科核心素养,落实活动型学科课程的定位,开展议题式教学等。本文主要结合对高中思想政治课程标准和《哲学与文化》教材的分析,并结合笔者实际教育教学实践和对相关资料的搜索查阅,在此基础上进行分析总结,研究在新课程改革背景下,如何更好地发挥教学素材的作用,改进教师教学方式,培育学生学科核心素养,让教师教学更符合新课标的理念和要求,让学生得到充分发展。本文分为绪论部分和正文部分。绪论部分主要介绍了本文的研究背景、选题意义、研究方法、研究思路还有国内外研究现状,对本课题的研究做一个总体阐述。正文主要分为四个部分:第一部分是从教学素材的内涵、分类、选用原则及教学素材选用在高中思想政治课教学中的重要意义进行分析,对教学素材的相关内容有一个明确把握。第二部分是分析高中思政课教学素材选用现状及主要问题。高中思政课素材选用现状既有积极的一面,例如政治学科教学... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一) 问题的提出及选题的意义
        1.问题的提出
        2.选题的意义
            (1) 理论意义
            (2) 实践意义
    (二) 国内外研究现状
        1.国外公民教育理论教学素材的相关研究
        2.国内研究现状
    (三) 研究思路和研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
            (1) 文献研究法
            (2) 比较研究法
            (3) 课堂观察法
            (4) 实践法
一、教学素材的内涵及其在高中思政课教学中的意义
    (一) 高中思想政治课教学素材的界定
        1.教学素材的内涵
        2.高中思想政治教学素材的内涵
    (二) 教学素材的分类
        1.按存在方式划分
        2.按内容划分
    (三) 教学素材选用的原则
        1.教学素材选用的目的性原则
        2.教学素材选用的生本性原则
        3.教学素材选用的科学性原则
        4.教学素材选用的有效性原则
        5.教学素材选用的学科性原则
        6.教学素材选用的时代性原则
    (四) 素材选用在高中思想政治课教学中的重要意义
        1.落实新课标的理念及要求
        2.有利于弥补教材的滞后性
        3.提高教学的丰富性和趣味性
        4.有利于培养学生的综合能力
二、高中思政课教学素材选用现状及主要问题分析
    (一) 高中思政课教学素材选用的现状
        1.高中思政课教学素材选用的积极表现
        2.高中思政课《哲学与文化》教材分析
    (二) 高中思政课教学素材选用的主要问题
        1.教学素材偏离教学主题
        2.教学素材偏离学习主体
        3.教学素材运用不佳
三、高中思政课教学素材选用问题的原因分析
    (一) 对新课标及教材研究不透
        1.教学观念未更新
        2.教材研究不深入
    (二) 疏于对教学素材的更新与整合
        1.教学素材未及时更新
        2.教学素材缺乏有效整合
    (三) 对教学素材的深入挖掘与德育引导不够
        1.教学素材深入挖掘不够
        2.教学素材德育引导不足
四、高中思想政治课教学素材选用的对策建议
    (一) 恰当选取教学素材
        1.形成丰富多样的教学素材来源
        2.契合教学目标和教学内容
        3.根据学生自身特点
    (二) 合理组织教学素材
        1.素材精简,适切性强
        2.主次分明,逻辑清晰
        3.围绕主线,设计板块
        4.承接递进,自然过渡
        5.适当留白,启发思考
    (三) 有效运用教学素材
        1.创设教学情境,设计活动议题
        2.立足学生学情,关注动态生成
        3.创新呈现方式,形成课堂美感
        4.采用多种方法,激发课堂活力
        5.体现学科性质,培育核心素养
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平新时代中国特色社会主义思想的文化解读——基于《哲学与文化》模块的阐释[J]. 张建庆.  中学政治教学参考. 2019(25)
[2]习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学智慧——《哲学与文化》模块解读[J]. 唐蓓.  中学政治教学参考. 2019(22)
[3]教学素材的三重韵味[J]. 杨谋.  思想政治课教学. 2019(01)
[4]教学素材选取与应用策略[J]. 巢昌明.  中学政治教学参考. 2018(26)
[5]教学素材的运用与呈现[J]. 梁燕.  思想政治课教学. 2017(11)
[6]巧选素材 妙解难题[J]. 何小艳,张春峰.  中学政治教学参考. 2017(22)
[7]精选妙用教学素材 创设精彩政治课堂[J]. 尹波,高青兰.  中学政治教学参考. 2017(18)
[8]互联网时代思想政治课教学素材的选用[J]. 高青兰,蒋焘阳.  中学政治教学参考. 2016(33)
[9]简约课堂四要素[J]. 张红.  中学政治教学参考. 2016(31)
[10]简约政治课堂的生态构建[J]. 张红.  中学政治教学参考. 2016(25)



本文编号：3603943