张伯苓体育思想研究

发布时间：2023-01-30 16:24

　　张伯苓先生是我国近代著名的教育家、体育家。他生于乱世,集毕生之精力“教育救国”,并创办了南开系列学校;他将国家的希望寄托于教育,将人民的生存发展与体育相连,为体育赋予了救国救民的使命。张伯苓先生的体育思想包括学校体育、竞技体育、群众体育和女子体育四大方面。他在体育方面的观点及实行的措施不仅促进了当时中国体育事业的发展,而且也为解决当下我国体育发展中存在的问题提供了思路;对其体育思想进行深入挖掘,取其精华、去其糟粕,可为我国体育发展提供一些启示。本文主要以文献资料法、逻辑分析法、历史分析法和专家访谈法为研究方法,研究了张伯苓先生体育思想的学校体育、竞技体育、群众体育和女子体育四大方面。其中学校体育思想包括:体育与运动双轨;身体与思想并行;民主与强迫结合;教师与学生共进。竞技体育思想包括:反对特权,强调公平;物质保障,精神嘉奖;维护主权,兴办赛事;引进奥运,融入世界。群众体育思想包括:强健国民,救国兴国;提倡体育,务求普遍;拨云见日,重识体育;以体祛私,以体锤勇。女子体育思想包括:解放思想,男女平等;平均男女,促进健全;倡导女子运动比赛。根据研究内容得出相应的促进我国体育事业发展的启示:在... 

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 选题依据
        1.1.1 当下我国体育事业发展面临诸多方面的困境
        1.1.2 张伯苓是近代中国体育事业先驱者和奠基人之一
        1.1.3 研究张伯苓体育思想有利于现代体育事业的发展
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
2 文献综述
    2.1 概念界定
        2.1.1 思想
        2.1.2 体育思想
        2.1.3 张伯苓体育思想
    2.2 张伯苓生平事迹简述
        2.2.1 家学渊源,求学坎坷
        2.2.2 师承名门,初识体育
        2.2.3 难忘国耻,弃军从教
        2.2.4 教育救国,创办南开
    2.3 褒贬不一张伯苓先生
        2.3.1 救国救民,创建南开
        2.3.2 迫于无奈,就职南京
        2.3.3 基于历史,辩证评价
    2.4 张伯苓办学理念研究
        2.4.1 为人者首先要爱国
        2.4.2 知中国并服务中国
        2.4.3 私立学校非私有学校
    2.5 张伯苓体育观点研究
        2.5.1 强国必先强种,强种必先强身
        2.5.2 教育里若没有体育,就不完全
        2.5.3 不懂体育的人,不应该当校长
        2.5.4 德智体中我国人所最缺者为体
        2.5.5 道德高且读书佳者,身体亦健
        2.5.6 推行强迫运动,增强学生体质
3 研究对象与研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 逻辑分析法
        3.2.3 历史分析法
        3.2.4 专家访谈法
4 研究内容
    4.1 张伯苓体育思想产生的背景研究
        4.1.1 张伯苓体育思想产生的政治背景
        4.1.2 张伯苓体育思想产生的经济背景
        4.1.3 张伯苓体育思想产生的文化背景
        4.1.4 张伯苓体育思想产生的军事背景
        4.1.5 张伯苓体育思想产生的国际背景
        4.1.6 张伯苓体育思想产生的教育背景
    4.2 张伯苓学校体育思想
        4.2.1 体育与运动双轨
        4.2.2 身体与思想并行
        4.2.3 民主与强迫结合
        4.2.4 教师与学生共进
    4.3 张伯苓竞技体育思想
        4.3.1 反对特权,强调公平
        4.3.2 物质保障,精神嘉奖
        4.3.3 维护主权,兴办赛事
        4.3.4 引进奥运,融入世界
    4.4 张伯苓群众体育思想
        4.4.1 强健国民,救国兴国
        4.4.2 提倡体育,务求普遍
        4.4.3 拨云见日,重识体育
        4.4.4 以体祛私,以体锤勇
    4.5 张伯苓女子体育思想
        4.5.1 解放思想,提升女权
        4.5.2 平均男女,促进健全
        4.5.3 鼓励参赛,展示女权
5 张伯苓体育思想对我国体育发展的启示
    5.1 张伯苓学校体育思想对现代学校体育发展的启示
        5.1.1 优化落实体育课程,丰富课外体育活动
        5.1.2 提高学生身体素质,建立健全学生人格
        5.1.3 强迫民主相融,激发兴趣促进健康提升
        5.1.4 建设校园体育文化,凸显教师榜样作用
    5.2 张伯苓竞技体育思想对现代竞技体育发展的启示
        5.2.1 促进竞技体育可持续发展
        5.2.2 保障退役运动员合法权益
        5.2.3 积极承办国际型体育赛事
        5.2.4 助力男子足篮排争金夺银
    5.3 张伯苓群众体育思想对现代群众体育发展的启示
        5.3.1 提高人民健康水平,助力伟大复兴中国梦
        5.3.2 解决发展不平衡矛盾,促进群众体育充分发展
        5.3.3 树立防未然治未病意识,推广运动是良医理念
        5.3.4 弘扬中华体育精神,传承优秀民族民间体育文化
    5.4 张伯苓女子体育思想对现代女子体育发展的启示
        5.4.1 丰富女子体育运动项目,追求差异中的平等
        5.4.2 打破传统审美羁绊,淬炼女子运动健康之美
        5.4.3 促进女子参加体育竞赛,养成终身体育运动习惯
参考文献
附录一 张伯苓体育思想专家访谈提纲
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代“优师专项”的使命担当[J]. 程建平.  教育研究. 2021(06)
[2]从性别平等到论域转换：社会主义女性体育观的嬗变[J]. 陈亨明,杨冠强.  体育与科学. 2021(03)
[3]新中国成立以来竞技体育赶超发展的演进历程、现实问题与转型方向[J]. 赵吉峰,邵桂华.  天津体育学院学报. 2021(02)
[4]新时代全民健身价值论析[J]. 赵金国,刘立夫.  湖南科技大学学报(社会科学版). 2020(05)
[5]文化差异与主体认知:体教融合不可逾越的鸿沟[J]. 刘海东,李娜娜.  体育与科学. 2020(05)
[6]迈向体育强国我国竞技体育发展面临的问题与对策[J]. 卢文云.  沈阳体育学院学报. 2020(02)
[7]“健康中国2030”背景下高校公共体育供给侧改革研究——以体育价值、政策、参与为视角[J]. 巩庆波,沈奕圻,杨跃飞,吴瑛,耿家先,黄达武.  西安体育学院学报. 2019(04)
[8]新发现张伯苓的一篇演讲稿及几则史料[J]. 邓小红.  新文学史料. 2018(04)
[9]改革开放40年我国群众体育发展回顾与前瞻[J]. 卢文云.  上海体育学院学报. 2018(05)
[10]新时代中国竞技体育的战略使命与创新路径研究[J]. 杨国庆,彭国强.  体育科学. 2018(09)



本文编号：3733238