当前高中生思想政治学科核心素养的培养研究

发布时间：2023-12-29 19:24

　　本文结合当前的时代背景,对高中思想政治学科核心素养进行定位,以提高学生对当前时代的适应能力。通过实地问卷调查了两所高中的师生,总结了当前实施现状,分析其中存在的一些问题,主要表现为:一是学科核心素养培养的路径过于单一;二是未能将学科核心素养培养与课堂教学的目标进行系统的整合;三是缺乏有效的评价机制。根据上述问题,结合对现状的分析,运用个案研究法,架构了当前高中思想政治学科核心素养培养的课程框架。课程的构成要素包括:以《经济生活》作为培养高中生法治意识的媒介,以《政治生活》作为培养公共参与意识的媒介,以《科学社会主义常识》作为培养政治认同感的媒介,以《生活与哲学》作为渗透理性精神的媒介,围绕教材建立课程框架,进而将学科核心素养培养整合,建立了基于学科核心素养培养的课程体系。

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
中文摘要
abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景
    第二节 研究意义
    第三节 研究方法
        一 文献研究法
        二 访谈研究法
        三 个案研究法
    第四节 研究的问题与框架
        一 研究的主要问题
        二 研究的基础框架
    第五节 研究现状
        一 国内研究现状
        二 国外研究现状
        三 现有研究的成果与不足
第二章 基于学科核心素养培养的理论分析
    第一节 核心概念界定
        一 “核心素养”的基本概念
        二 “高中思想政治学科核心素养”的基本概念
    第二节 培养高中生学科核心素养的理论依据
第三章 基于学科核心素养培养的调查研究
    第一节 调查方法
    第二节 访谈结果
        一 教师访谈结果
        二 学生访谈结果
    第三节 当前学科核心素养培养存在的问题及成因
        一 当前存在的问题
        二 问题的主要成因
第四章 基于学科核心素养培养的高中思想政治课程设计
    第一节 学科核心素养的载体
    第二节 教学模式的选择
        一 课堂教学模式的选择
        二 课外综合活动的设计
    第三节 课程资源的采集与制作
        一 课程资源的采集
        二 课程资源的制作
    第四节 教学管理设计
第五章 基于学科核心素养培养的高中思想政治教学实施
    第一节 基于学科核心素养培养的课前备课设计
    第二节 基于学科核心素养培养的课堂教学设计
    第三节 课外学科核心素养培养综合实践活动设计
第六章 结语与展望
    第一节 结语
    第二节 未来展望
参考文献
附录
作者简历



本文编号：3876289