高中思想政治教学中法治意识的培养研究

发布时间：2024-03-08 01:06

　　十八届四中全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国重大问题的决定》。《决定》指出:“要全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。”高中生作为特殊的一个群体,是祖国的未来和希望,对高中生进行法治教育,培养法治观念和意识对于实现“依法治国”具有重要的意义和作用。但是因为受传统应试教育的影响,作为高中生积累法律知识主要媒介的思想政治课过于注重对学生法律知识的传授,而忽视了对其法治观念、法治意识的培养。近年来,校园霸凌等青少年违法犯罪事件屡屡发生,正是青少年缺乏法治意识的表现。本论文以贵阳市第二中学为例,对高中思想政治课进行研究,分析高中思想政治课对学生法治观念培养的意义和作用,以及教学过程中出现的问题、成因,从而寻找一些切实可行的解决办法。除了绪论和结束语以外,本文主要分为四个部分。第一部分,分析研究背景和意义,阐述国内外研究的现状,本论文的研究思路、方法以及创新之处。第二部分,界定“法制”“法治”“法治意识”“法治意识培养”等相关概念的内涵。通过分析高中思想政治课教材,寻找出思想政治课教学与学生法治意识培养的关系。第三部分,立足于笔者的实际教学分析高...

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一) 研究背景及意义
        1. 研究背景
        2. 研究的意义
        3. 实践意义
    (二) 国内外研究现状
        1. 国内研究现状
        2. 国外研究现状
    (三) 研究思路、方法和创新之处
        1. 研究思路
        2. 研究方法
        3. 创新之处和不足
一、高中思想政治课教学与中学生的法治意识培养的关系
    (一) 法制、法治法治意识和高中生的法治意识培养等相关概念
        1. 法制和法治
        2. 法治意识
        3. 高中生法治意识的培养
    (二) 高中思想政治课必修教材分析
    (三) 高中思想政治课教学与学生法治观念培养的关系
二、高中思想政治课教学中学生法治意识培养的问题及成因
    (一) 高中教学中学生法治意识培养的问题
        1. 教学目标不精准
        2. 高中阶段缺乏法治教育教材
        3. 教学方法较为单一，缺乏创新
    (二) 成因分析
三、加强高中思想政治课教学中学生法治意识培养的对策
    (一) 明确思政课教学目标
    (二) 改进教学方法,推进学生法治观念的培养
    (三) 教师自身法律素养的提升
    (四) 创造良好的课堂法治教育环境
    (五) 学生主动学习法律知识,提升自我的法治意识
结束语
参考文献
致谢



本文编号：3921773