中国民族民间舞蹈即兴课程研究

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中国民族民间舞蹈即兴课程研究

     论文目录

中文摘要第1-6页

ABSTRACT第6-7页

目录第7-10页

引言第10-14页

第一章 中国民族民间舞蹈即兴课程概述第14-20页

 第一节 什么是“中国民族民间舞蹈即兴课程”第14页

  一、什么是即兴课程第14页

  二、什么是民族民间舞蹈即兴课程第14页

 第二节 中国民族民间舞蹈即兴课程文化依据第14-18页

  一、中国民族民间舞蹈文化类型第14-17页

   1、农耕文化第14-15页

   2、草原文化第15-16页

   3、海洋文化第16-17页

   4、农牧文化第17页

  二、文化类型与即兴课程的关系第17-18页

 第三节 中国民族民间舞蹈即兴课程的性质和特点第18-20页

  一、创造性第18页

  二、灵活性第18-19页

  三、启发性第19-20页

第二章 中国民族民间舞蹈即兴课程的构成第20-27页

 第一节 教学内容第20-23页

  一、理论与舞蹈基础教学第20-21页

   1、民族民间舞蹈文化教学第20页

   2、民族民间舞蹈程式化组合教学第20-21页

  二、舞蹈即兴教学第21-23页

   1、舞蹈节奏变化教学第21-22页

   2、舞蹈空间教学第22页

   3、舞蹈造型教学第22-23页

   4、舞蹈中情感变化教学第23页

   5、舞蹈的流动第23页

   6、舞蹈情景道具的运用第23页

 第二节 教学手段第23-25页

  一、言传身授类第23-24页

  二、阅读观摩类第24页

  三、道具使用类第24-25页

   1、舞种自身道具第24-25页

   2、舞蹈情景道具第25页

 第三节 教学环境第25-27页

  一、课堂教学第25页

  二、采风教学第25-27页

第三章 中国民族民间舞蹈即兴课程的目标第27-32页

 第一节 知识与技能的掌握第27-28页

  一、掌握民族民间舞蹈文化理论第27页

  二、掌握民族民间舞蹈程式化教学内容第27-28页

  三、掌握民族民间舞蹈即兴教学内容第28页

 第二节 情感态度与价值观的树立第28-29页

  一、培养丰富的情感体验第28页

  二、培养即兴创作的兴趣第28-29页

  三、培养对民族民间舞蹈独特的审美能力第29页

 第三节 民族特性的体认和生发第29-32页

  一、感知舞蹈中的民族风格和情感第29-30页

  二、用肢体展现民族特性第30-32页

第四章 不同民族的民间舞蹈即兴实践第32-37页

 一、藏族舞蹈第32-33页

  1、藏族舞蹈屈伸等元素训练和体态学习第32页

  2、藏族舞蹈语汇单一性即兴训练第32-33页

  3、藏族舞蹈语汇与舞段的综合即兴训练第33页

 二、傣族舞蹈第33-35页

  1、傣族舞蹈屈伸等元素训练和体态学习第33页

  2、傣族舞蹈语汇单一性即兴训练第33-34页

  3、傣族舞蹈语汇与舞段的综合即兴训练第34-35页

 三、山东海阳秧歌舞蹈第35-37页

  1、山东海阳秧歌提沉拧波浪等元素训练和体态练习第35页

  2、海阳秧歌舞蹈语汇单一性即兴训练第35页

  3、山东海阳秧歌舞蹈语汇与舞段的综合即兴训练第35-37页

第五章 中国民族民间舞蹈即兴课程评价标准第37-39页

 一、对舞蹈动机即兴发展的评价及标准——“动作的合情合理和与众不同”第37页

 二、对舞蹈情感即兴发展的评价及标准——“恰当运用眉目传情和准确把握舞蹈情感”第37页

 三、对舞蹈元素发展变化评价及标准——“动作发展清晰连贯和节奏变化丰富有序”第37-38页

 四、对舞蹈风格把握评价及标准——“准确把握舞蹈体态和充分融入舞蹈情感”第38-39页

结语第39-41页

参考文献第41-44页

在校期间发表的论文、科研成果等第44-45页

致谢第45页

论文编号BS1883448，这篇论文共45页
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