对我国专业院校体育舞蹈专项“升温”现象的剖析与思考

发布时间：2016-10-24 12:14

  本文关键词：对我国专业院校体育舞蹈专项“升温”现象的剖析与思考，由笔耕文化传播整理发布。

《北京体育大学》 2005年

对我国专业院校体育舞蹈专项“升温”现象的剖析与思考

陈灿  

【摘要】： 随着近年来体育舞蹈项目在各院校的逐步开展,以及办学“升温”现象的产生,在这一过程当中也不可避免的出现了一些问题。本文以史为纲,选择我国具有代表性的部分高水平专业院校作为研究对象,从总体规划、长远战略发展的角度出发,全方位、深层次地分析研究目前我国体育舞蹈专业教育培养模式上的现状和特点、生源的基本情况、主体的专业知识结构,学生的实际能力、人才的社会需求情况,中专教学与高等院校的衔接问题,师资队伍的建设等情况,旨在通过对目前我国体育舞蹈专业院校产生及“升温”原因、背景、现状的深入调查,探明实际情况,为我国体育舞蹈事业的健康、可持续发展提供相应的思考对策。通过分析得出以下结论: 1我国体育舞蹈专业呈升温趋势。表现在:开展这一项目的中等专业学校与体育院校数量增加;生源数量广泛,后备人才储备丰富。部分学校招生人数呈上升或稳定趋势;专业院校学生水平迅速提高。 2造成这一现象的原因为:体育舞蹈的社会化程度较高——社会需求广泛、竞技性特点极为突出、表演性特点的强烈需要;参与者对体育舞蹈的由衷热爱;有一定的经济回报因素;家长对专业的支持态度。 3在我国体育舞蹈专业教育“升温”发展的过程中,由于发展速度快,又缺乏统一的管理和规划,不可避免地出现了一些问题:中专毕业生出路堪忧。目前专业教育大中专学校的衔接出现了瓶颈现象,由于大学所能接纳的人数有限,部分中专毕业生无法继续接受高等教育,在一定程度上影响了体育舞蹈专业教育的深化;家长及学生在就学校选择上存在消费误区,对自身期望过高,导致我国体育舞蹈专业教育出现明显的分配不均衡性,部分院校出现招生困难,而部分院校拥挤不堪;学科建设有待进一步完善。由于体育舞蹈在我国存在的时间短,加上这一项目的特殊性,院校学科建设慢与社会发展速度,不能为这一项目的进步提供先进系统的理论指导;专业教师不匹配成为影响目体育舞蹈专业教育的突出问题。缺少学历高,同时技术好的高水平专业教师。部分院校出现专业盲目上马的现象;专业学生在主观意愿上受市场经济影响较大,对自身的定位和要求偏高,与社会的需求出现偏差。 4我国体育舞蹈的发展趋势体现在:宏观调控与市场需求的结合;注重学生思想引导,全面培养学生的综合能力;加大学科建设力度,重视理论人才的培养

【关键词】：体育舞蹈 专业教育
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G834-4
【目录】：

中文摘要3-4

Abstract4-5

1 前言5-8

1.1 选题依据5-6

1.2 文献综述6-7

1.3 研究的目的与意义7-8

2 研究对象与方法8-11

2.1 研究对象8

2.2 研究方法8-11

2.2.1 文献资料法8-9

2.2.2 专家访谈法9

2.2.3 问卷调查法9-10

2.2.4 数理统计法10

2.2.5 个案调查法10

2.2.6 对比分析与逻辑归纳法10-11

3 结果与分析11-28

3.1 我国体育舞蹈专业教育的起步阶段11-12

3.2 我国体育舞蹈专业教育办学显著“升温”12-13

3.3 我国体育舞蹈专业教育办学“升温”致因分析13-18

3.3.1 社会原因13-17

3.3.2 体育舞蹈本身的魅力（兴趣爱好）17

3.3.3 经济因素（经济回报）17-18

3.3.4 家长的投资动机分析18

3.4 我国体育舞蹈专业教育在“升温”过程中所面临的主要问题18-25

3.4.1 中专与本科两级院校衔接的瓶颈现象19-20

3.4.2 体育舞蹈师资及学科建构有待完善20-23

3.4.3 专业学生自身愿望的片面性23-25

3.4.4 培养目标与就业方向定位不明确25

3.5 我国体育舞蹈专业教育的深化与发展25-28

3.5.1 个案对比分析――北京体育大学体育舞蹈与北京舞蹈学院国标舞专业25-26

3.5.2 我国体育舞蹈专业教育的发展趋势26-28

4 结论28-29

5 致谢29-30

6 参考文献30-32

附件1 教师调查问卷32-34

附件2 学生调查问卷34-36

附件3 专家效度调查36

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本文编号：151544