黄河之声:审视教育改革背景下的高校舞蹈教育

  本文关键词：审视教育改革背景下的高校舞蹈教育，由笔耕文化传播整理发布。

　　摘要：从上世纪九十年代开始，我国一直在强调学生的艺术教育，舞蹈作为一门重要的艺术，在教育过程中受到的重视程度越来越高。高校舞蹈教育作为高校艺术教育的重要内容，对于提高学生的综合能力素养有很大的帮助。本文旨在分析当前舞蹈教育的现状以及舞蹈教育的策略，旨在提高学生的艺术修养。

　　关键词：素质教育；高校舞蹈教育；策略

　　随着经济全球化和我国改革开放的不断深入发展，我国的教育也逐渐实现现代化，素质教育是当前各个院校发展过程中的重要趋势。在高校教育过程中，对学生的创新能力进行培养，是提高学生的综合实践能力的关键。舞蹈教育是提高学生的艺术修养、审美意识的重要课程，舞蹈教育过程中，应该要对学生的创新能力进行培养。在多元化背景下，如何引导学生树立创新理念，成为当前学校教育工作的一个重要课题和内容。当前高校舞蹈教育过程中教学方法还比较陈旧，对学生的创新能力的塑造不够，因此需要采取相应的措施加强问题的解决，以提高教育质量，加强学生在进行舞蹈学习时的创新意识和能力的发挥。为了改变传统的教育模式，可以加强对舞蹈教育的改革，比如加强对各种新媒体的应用，微博、微信等，都是比较常用的新媒体形式，在教育过程中可以发挥出巨大的作用，可以使得传统的教育变得更加信息化、现代化。

　　一、高校舞蹈教育的现状

　　素质教育中的素质概念是素质这个词语本义的一种延伸和突破，在素质教育中，对学生的素质要求更高，融入了很多社会的因素，是一个比较综合性的概念。素质教育的目的是为了将培养学生的创新精神以及实践能力当做教育过程中的重点，培养出更多“有理想、有道德、有文化、有纪律”的现代化人才。在教育改革的过程中，高校对艺术教育的重视程度逐渐提高，最明显的表现就是当前艺术院校的招生范围不断拓展，每年报考艺术院校以及高校的艺术专业的人数也越来越多，因此在高校的艺术教育过程中，，对学生的综合能力素养的要求也变得越来越高。舞蹈教育是一门重要的艺术课程，对于学生的艺术修养的培养有很大的帮助，但是需要注意的是，尽管当前高校对舞蹈教育的重视越来越高，舞蹈教育方式比较单一。当前的舞蹈教育过程中，教育的方式方法还比较老旧单一，大多数学校的舞蹈教育过程中对学生创新能力的重视程度都不够高，都注重形式教育，对于艺术类课程也采用传统的教育理念和方式，填鸭式的教育模式加上枯燥乏味的教育内容，使得很多学生甚至会对这种传统的舞蹈教学模式产生厌恶的情绪。第二，当前对创新能力教育的认识还不够。面对多元化的环境，舞蹈成为一个热门的行业，在大学教育过程中受到的重视程度也越来越高。但是当前很多教育工作者对于舞蹈创新教育的认识程度还不深，教育理念还比较老旧，在学校教育中，舞蹈相对于其他的学科教育而言，往往容易被忽视。第三，教师的综合能力素养不高。当前从事舞蹈教育的教师队伍能力素养水平参差不齐，有的是理论和实践性都比较高的教师，但有的教师大多还是传统的理论型教师，对于学生的创新能力的教育有很大的阻碍作用，使得很多学生在舞蹈学习的过程中的综合能力素养的提升受到影响。

　　二、素质教育背景下高校舞蹈教育的策略

　　由于当前高校舞蹈教育过程中存在严重的理论和教条化现象，使得高校舞蹈教育教育过程中的内容比较枯燥，形式比较单调，这些问题都对学生的学习热情带来很大地影响。对此，要结合素质教育以及当前的时代特征，加强对舞蹈教育方法的改革。

　　（一）改变传统的舞蹈教育理念

　　在传统的教育教学过程中，是以教师为主体的，教师主要负责讲解，学生负责听讲，教师对各种舞蹈动作进行讲解，然后结合一些歌曲让学生对舞蹈动作进行练习，这种模式使得大学生的学习兴趣不高。改变管理的手段和方法是提高舞蹈教育质量的一个方面，在素质教育背景下，应该要加强对传统的教育理念的改进，教学过程中要不断更新教材资源、要对教学工具进行更新。比如大众传媒就是十分重要的工具，在舞蹈教育过程中要引导教师改变教育思想，能够对大众传媒有一种全新的认识，从而能够在舞蹈教育过程中应用大众传媒丰富教学内容，强化大学生在学习过程中的主体地位，本着以大学生为主的理念，使得大学生在舞蹈课堂上和课后能够收获更多的乐趣，使得大学生的舞蹈能力可以不断提升。另外，在现代化教育理念下进行舞蹈教育的过程中，要将学生的主体地位发挥出来，尊重学生，充分发挥学生的主体作用，加强对各种新媒体平台的应用，将新媒体平台当做学生进行艺术学习的重要形式，能够加深对舞蹈教育的认识，使得学生能够不断进行自我教育，加强对舞蹈艺术的领悟和学习，并且能够提高自己的艺术修养。

　　（二）培养大学生的舞蹈学习兴趣

　　由于受应试教育影响，很多大学生对舞蹈的重视程度也比较低，更多的重视一些文学和理工课程的学习，忽略了艺术教育的重要作用。但是在素质教育背景下，传统的考试已经不再是对大学生的能力进行检测的唯一的方式，艺术教育是提高学生的综合能力素养和艺术修养的重要途径，是让大学生能够更好地适应未来的社会发展趋势的重要途径，兴趣是最好的教师，浓厚的兴趣是提升学习能力的一个重要方面，因此在教学过程中要不断激发学生对舞蹈学习的兴趣爱好。比如在教学过程中可以多组织一些课外的活动，比如每年的元旦节、国庆节等，都可以组织相应的活动，让大学生在参加各种活动的过程中提高自己对舞蹈的兴趣，比如在学校组织的活动中参加表演，大学生可以自己编排舞蹈，也可以请舞蹈教师进行指导，这些活动形式都可以有效地激发大学生学习的兴趣爱好，使得大学生可以真正喜欢上舞蹈，从而将对舞蹈的热爱转变为学习的动力。另外，在舞蹈课堂上也应该要积极加强对学生的兴趣的培养，可以利用游戏教学法，改变教学方式。比如课后经常举办一些舞会，让学生在课后能够对自己在课堂上学习的各种舞蹈动作进行巩固和练习，并且还能在舞会中加强与其他学生的联谊，拓展学生的人际交往关系。

　　（三）利用新媒体进行舞蹈共享

　　在这个时代背景下，信息变得越来越多，但丰富的信息也为舞蹈教育提供了很好的平台。舞蹈的类别有很多，在高校有限的教育时间内，不可能让学生对所有舞蹈都有所了解，因此在教学过程中应该要不断丰富舞蹈教育素材，使得大学生可以接受到多种形式的教育，接触到更多优秀的舞蹈作品。在教育不断改革背景下，对高校教育的目标和要求进行了全系的定义，要让大学生发挥主动性，就必须要给大学生提供更多丰富的教学资源。舞蹈教育离不开对各种类别的舞蹈教材的丰富，在舞蹈教育过程中需要加强对各种舞蹈资源的整合与共享。教师要从各种媒介平台中搜集到更多的信息资源，并且将这些资源传递给大学生，真正实现舞蹈资源的共享，为大学生的自主学习提供更多材料，使得大学生在课堂之外也能进行舞蹈学习，而不是仅仅将学习局限在课堂之上。比如民族舞、拉丁舞、芭蕾舞等等都是舞蹈教育的内容，由于舞蹈艺术类别很多，因此在课堂上不能完全兼顾，所以可以通过新媒体将各种资源传给学生，让学生在课后能够对自己感兴趣的舞蹈进行学习，让大学生在对这些舞蹈作品进行学习的过程中，渐渐提高舞蹈鉴赏能力。

　　（四）加强舞蹈生活教育

　　生活是创意的来源，也是教育的主要场所，在舞蹈教育过程中，应该要将舞蹈课堂延伸到课后，延伸到生活中，将舞蹈教育与生活进行有机结合。在教育过程中加强对生活中的各种素材的积累和应用，有助于发挥舞蹈学生的创意，为他们的创意的产生提供更好的机会和平台。比如我国的一些地区的民族舞蹈，就是很好的舞蹈教育素材，教师可以通过对不同地区的舞蹈特色的分析，从而使得学生加深对舞蹈艺术的理解，并且能够借助各种形式的舞蹈，加强对舞蹈内容的丰富，使得学生的舞蹈艺术能力能够得到深化，并且也能提高自己的舞蹈创作能力。

　　三、结语

　　综上所述，在当前的舞蹈教育过程中，传统的教育理念对舞蹈教育水平的提升产生了很大的影响。在教育不断改革的背景下，高校舞蹈教育受到的重视程度逐渐提高，在高校舞蹈教育过程中应该要加强对传统教学理念的改进，加强生活教育以及对新媒体平台的应用，从而使得舞蹈教育方法不断改进，调动学生的学习积极性，培养自己的舞蹈鉴赏能力。

　　[参考文献]

　　[1]杜鹏.审视教育改革背景下的高校舞蹈教育[J].北京舞蹈学院学报，2011，03.

　　[2]李鸣曦，于璐.素质教育背景下高校舞蹈教育改革之我见[J].西江月，2012，02.

　　[3]鄂晶晶.审视教育改革背景下的舞蹈教育[J].课程教育研究，2014，15.

　　[4]孙姗姗.我国高校舞蹈教育改革创新的探索[J].中国成人教育，2010，06.

　　文/刘芸

  本文关键词：审视教育改革背景下的高校舞蹈教育，由笔耕文化传播整理发布。