国际标准舞创意人才培养方案研究 ——以内蒙古艺术学院为例

发布时间：2021-04-08 01:50

　　自北京舞蹈学院社会舞蹈系开设国标舞教育以来,该学科已经进入到了蓬勃发展的时期。在当下诸多高校中,国标舞教育还存在着课程设置、教学方式的单一化倾向。此外,由于生源质量的参差不齐,从而也造成国标舞人才培养上的欠缺和遗憾。本文以内蒙古艺术学院的国标舞教学为例,着重探究了国标舞创新型人才的培养方案。在人才培养上,笔者认为应当以多样化的教学为依据,以多元化的课程为依托,着重培养表演、编创、教学等多元一体的复合型创新人才。国标舞创意舞蹈人才培养方案首先要将拉丁舞和摩登舞等主干课程贯穿到本科学习阶段,并运用芭蕾舞和现代舞等舞种的训练方法着重训练学生身体的挺拔和直立感,以及良好的协调性。此外,注重学生的编创能力也是必不可少的环节,只有拓展学生的想象力,才能使学生提高他们的编创能力。多元化的教学思路和全新的教学理念是培养国标舞创意人才的必由之路。 

【文章来源】：北京舞蹈学院北京市

【文章页数】：22 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
abstract
绪论
一 传统国标舞高等教育的隐忧
    （一）人才培养模式的单一性
    （二）课程设置的单一性
    （三）教学方式的单一性
    （四）就业面与就业形势的单一性
    （五）生源质量参差不齐
二 内蒙古艺术学院在国标舞教学上的创新
    （一）我院国标舞专业简介
    （二）办学定位
    （三）师资配备
    （四）创意舞蹈课程
        1.拉丁舞课程
        2.摩登舞课程
        3.蒙古舞课程
        4.芭蕾舞课程
        5.现代舞课程
        6.编导课程
        7.论文写作课程
三 国标舞创意人才培养方案
    （一）方案实施的可行性探析
    （二）教学的反思
    （三）具体实施方案
        1.培养目标
        2.课程设置表
        3.培养方案
        4.教学方式
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]国标舞中的“太极”哲学[J]. 刘洋,刘子倩.  尚舞. 2017(06)
[2]在听课时 拒绝快餐式洗脑[J]. 刘洋,Yvette.  尚舞. 2017(05)
[3]高校体育舞蹈课程开展现状与对策研究[J]. 杨花.  科技展望. 2016(27)
[4]论“单元式”舞蹈教学法在国际标准舞中的运用[J]. 韩晓丹.  艺术评鉴. 2016(04)
[5]简述芭蕾舞基本功训练在国际标准舞教学中的作用[J]. 陈卓.  学周刊. 2016(15)
[6]国际标准舞艺术表演舞教学实践与研究[J]. 刘芳,赖莹莹.  艺术教育. 2016(02)
[7]高职国标舞专业教学改革的思考[J]. 朱奕.  舞蹈. 2015(09)
[8]国标舞在高校校园文化建设中的功能[J]. 杨坤,李伟.  舞蹈. 2014(11)
[9]国际标准舞艺术创编舞思考[J]. 刘芳.  艺术教育. 2012(10)

硕士论文
[1]论国际标准舞职业教师的素质[D]. 史傲.北京舞蹈学院 2014



本文编号：3124611