高等师范院校舞蹈专业课程设置体系探索——以重庆师范大学舞蹈系为例

发布时间：2021-08-27 07:21

　　目前的师范类舞蹈本科专业课程体系上,主要借鉴了专业类舞蹈课程模式,与以舞蹈教学岗位人才为主的培养目标尚有差距。笔者通过问卷调查和现状分析,结合师范类舞蹈教育发展的规律和社会发展新的需求,认为师范院校舞蹈专业设置应以培养舞蹈教育"师才"为目标,强化学生的舞蹈教育实践。通过优化舞蹈专业课程和增加"师才"培养课程等对课程设置进行改革与创新,为建设具有师范类专业特色的课程设置体系扩展思路,以促进人才培养与学科发展。 

【文章来源】：北京舞蹈学院学报. 2019,(02)CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高等师范院校舞蹈专业课程设置的现状和问题
二、以重庆师范大学音乐学院舞蹈系为例的课程体系分析
三、课程体系改革调整的思考
    (一) 效率优先、详略得当———优化舞蹈专业素质的课程体系
    (二) 问题导向、弥补短板———强化培养“师才”的课程体系
结语


【参考文献】：
期刊论文
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[3]师范院校舞蹈学专业课程教学改革探索[J]. 廖萍.  北京舞蹈学院学报. 2017(04)
[4]舞蹈学专业（师范类）学生教学能力提升体系构想——以海南师范大学舞蹈系为例[J]. 赵玺昌.  北京舞蹈学院学报. 2015(03)
[5]发力 深化内涵式发展——关于民族舞蹈人才培养与课程建设问题的对话[J]. 蒙小燕.  舞蹈. 2015(01)
[6]师范院校舞蹈教育调查与思考——以华中师范大学音乐学院舞蹈系为例[J]. 张逸,张梦妮.  北京舞蹈学院学报. 2013(04)
[7]运用心理学原理指导舞蹈教学[J]. 董玉辉.  民族艺术研究. 2008(03)
[8]论教师角色转换的心理探究——谈高等师范的舞蹈教学[J]. 肖灵,胡建军,宗华.  民族艺术研究. 2007(05)



本文编号：3365923