山东省高校舞蹈教师专业化发展现状及对策研究

发布时间：2017-05-11 06:09

  本文关键词：山东省高校舞蹈教师专业化发展现状及对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近几年,随着高考舞蹈特长生的扩招,高校舞蹈教师的队伍不断壮大,对于如何更好的培养出高质量的舞蹈人才,高校的舞蹈教师的学历、教学能力和职业素养的高低起着很重要的作用,这也是高校舞蹈教师专业化将要研究的问题。随着教师专业化的不断改革和创新,舞蹈教师的专业化成为当下的重要话题。本论文的研究能够为舞蹈教师专业化提供有利的数据支持,并找出其问题所在,针对问题提供有利的建议,有利于高校舞蹈教师专业化水平的提高和发展。舞蹈教师的专业化水平的提高又影响着舞蹈教学质量的高低,进而影响整个舞蹈教育的发展和进程,因此本论文具有一定的实践指导和理论意义。 本论文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,从舞蹈教师的基本状况、教学能力、职业素养三方面对山东省具有代表性的10所高校的70名舞蹈教师和83名舞蹈专业的学生进行问卷调查,探讨舞蹈教师专业化水平的发展现状。 通过调查了解到：目前舞蹈教师的学历层次不合理,科研水平不高；舞蹈教师教授的课程不够丰富；长期以来过度重视技能,理论知识的学习相对欠缺；使用的教学方法相对单一、.老套；舞蹈教师的职业素养有待进一步的加强与提高。针对这些问题提出了一些建议：重视舞蹈理论知识,使舞蹈教师的理论知识和专业技能协调发展,增加职后进修学习的机会,提高教师的学历层次和科研水平,在课余时间,可补充一些人文科学与自然科学的知识,使舞蹈教师的职业素养更上一个层次。
【关键词】：高校 舞蹈教师 教师专业化
【学位授予单位】：山东体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：J70-4;G645.1
【目录】：

• 摘要7-8
• ABSTRACT8-10
• 1 前言10-19
• 1.1 问题的提出11-12
• 1.2 文献综述12-19
• 1.2.1 国内外研究现状12-17
• 1.2.1.1 国外研究现状12-15
• 1.2.1.2 国内研究现状15-17
• 1.2.2 相关概念的界定17-19
• 1.2.2.1 舞蹈教师17-18
• 1.2.2.2 教师专业化18-19
• 1.3 研究课题的创新点19
• 2 研究对象与方法19-22
• 2.1 研究对象19-20
• 2.2 研究方法20-22
• 2.2.1 文献资料法20
• 2.2.2 专家访谈法20-21
• 2.2.3 问卷调查法21-22
• 2.2.3.1 问卷的发放及回收21
• 2.2.3.2 问卷的效度检验21
• 2.2.3.3 问卷的信度检验21-22
• 2.2.4 数理统计法22
• 2.2.5 逻辑分析法22
• 3 山东省高校舞蹈教师专业化发展的现状分析22-43
• 3.1 基本情况22-24
• 3.2 教学能力24-28
• 3.2.1 科研水平24-25
• 3.2.2 专业技能25-27
• 3.2.3 理论知识27-28
• 3.3 职业素养28-33
• 3.3.1 对教师“德”方面的分析29-30
• 3.3.2 对教师“智”方面的分析30-31
• 3.3.3 对教师“体”方面的分析31-32
• 3.3.4 对教师“心”方面的分析32
• 3.3.5 对教师“质”方面的分析32-33
• 3.4 目前山东省高校舞蹈教师专业化建设中存在的问题33-40
• 3.4.1 舞蹈教师的学历层次不合理33-34
• 3.4.2 舞蹈教师教授的课程项目不够合理34-35
• 3.4.3 过度重视技能,理论学习相对欠缺35-36
• 3.4.4 舞蹈教师的科研水平不高36-37
• 3.4.5 教学方法相对单一、老套37-38
• 3.4.6 舞蹈教师职业素养的总体发展水平不平衡38-40
• 3.5 山东省高校舞蹈教师专业化建设发展对策40-43
• 3.5.1 重视舞蹈理论知识,使舞蹈教师的理论知识和专业技能协调发展40-41
• 3.5.2 增加职后进修学习的机会,提高教师的学历层次和科研水平41
• 3.5.3 增强教师的知识储备能力,力从多渠道获得知识41-43
• 4 结论与建议43-44
• 4.1 结论43
• 4.1.1 舞蹈教师以中青年女教师为主,本科学历居多,基本具有教师资格证43
• 4.1.2 教师的科研水平和学历层次偏低43
• 4.1.3 教学方法比较传统,缺乏新颖性43
• 4.1.4 教师在德、智、体、心、质等几个方面的水平发展不均衡43
• 4.2 建议43-44
• 4.2.1 重视舞蹈理论知识,使舞蹈教师的理论知识和专业技能协调发展43
• 4.2.2 增加职后进修学习的机会,提高教师的学历层次和科研水平43
• 4.2.3 增强教师的知识储备能力,力从多渠道获得知识43-44
• 参考文献44-47
• 致谢47-49
• 附件一 对山东省高校舞蹈教师专业化现状的调查问卷49-52
• 附件二 山东省高校大学生对舞蹈教师专业化现状的反馈调查52-55
• 附件三 访谈提纲55
• 攻读学位期间发表论文55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：356460