基于“立德树人”背景下舞蹈课堂学生德育培养研究

发布时间：2022-02-10 14:14

　　百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。所谓"德高为师、身正为范"师范学校的学生即将成为未来教师的新生力量,不仅要在学科知识和专业技能上扎扎实实学习,还要在品德、行为习惯上不断改进和约束自己,为成为真正"德高为师、身正为范"的老师打下夯实的基础。党的十八大提出了立德树人是教育的根本任务,党的十九大报告进一步强调"要全面贯彻落实党的教育方针,落实立德树人根本任务"。作为师范学校的舞蹈老师,如何将立德树人的德育培养融入到舞蹈课堂中,如何运用舞蹈教学的方法与内容对学生进行德育培养,这些都是需要我们在教学课堂中思考和进行改革的问题,笔者将对此提出以下拙见。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2019,(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、舞蹈教师自身专业道德素养是开展德育引导的基础
二、舞蹈教师要充分利用教学方法对学生开展德育引导
三、舞蹈教师要充分利用教学内容对学生开展德育引导
四、舞蹈教师要开展各项教学实践活动对学生进行德育引导


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈立德树人指导下的英语课堂教学[J]. 苗青.  科学大众(科学教育). 2019(03)
[2]立德树人融入高校思想政治教育机理与机制研究[J]. 张天华,孙傲.  渤海大学学报(哲学社会科学版). 2019(01)
[3]思想政治教育“立德树人”价值实现的人性探析[J]. 陈泽榜,何家敏.  山西青年职业学院学报. 2018(04)
[4]核心素养助立德树人创新推进 六个维度促考改课改同频共振——2018年山西省中考英语试题分析[J]. 李萍,史志杰,文涛,王小秀.  教育理论与实践. 2018(32)
[5]浅谈“立德树人”在高中英语教学中的渗透[J]. 余树玲.  甘肃教育. 2018(21)
[6]高校舞蹈教学方法的发展历程研究综述[J]. 田堉橦.  辽宁高职学报. 2018(10)
[7]培养学生情感表现力增强舞蹈教学效果[J]. 杜艳梅.  艺术科技. 2018(09)
[8]高校舞蹈教学方法的新思路与建议[J]. 李聚权.  中外企业家. 2018(19)
[9]舞蹈教学改革探析[J]. 杨曦.  中外企业家. 2018(18)



本文编号：3619021