瑶族传统舞蹈的保护与教育传承

发布时间：2017-05-21 12:18

  本文关键词：瑶族传统舞蹈的保护与教育传承，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：瑶族传统舞蹈丰富多彩、形态各异、源远流长。比如铜铃舞、铜鼓舞、约标舞、祭兵舞、上元棍舞、双刀舞、刀斧舞、做屋长鼓舞、芦笙长鼓舞、打铁舞、剑皇舞、抓龟舞、度戒舞、婚礼舞、打猎舞等等,这些舞蹈都是源于瑶族人民的生产生活、节庆娱乐、求神祭祀当中,它是人类文明的宝贵财富,世界文化多样性的体现,是瑶族社会历史文化的积淀,是瑶族人民智慧的的结晶。加强瑶族传统舞蹈的保护与传承,不仅是国家民族传统文化的发展需要,也是瑶族在现今社会中可持续发展的必然要求。然而,随着经济的飞速发展,人们生活和文化生态环境发生了巨大的变化,少数民族地区的传统文化正面临着前所未有的挑战,青少年对自己本民族的传统文化缺乏认同,传承民族文化已经出现断层现象,如瑶族传统舞蹈这类需要依靠口传身授的传统文化正在逐渐消失。保护与传承民族民间传统文化迫在眉睫,已成为我们国家不能回避的问题。民族传统文化传承与保护已引起了世界各国的高度重视,我国党和政府为抢救和保护民族传统文化已经做出了巨大的努力,并且还提上了日程。2005年12月,国务院下发通知,专门成立了有15个部门组成的国家文化遗产保护领导小组并决定从2006年起,每年6月的第二个星期六为中国的文化遗产日。并在2011年2月25日,由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议于通过,出台了《中华人民共和国非物质文化遗产法》,给保护国家非物质文化遗产有法可依。 现代化的推进,必将对传统文化带来冲击,协调处理好现代化与民族传统文化之间的关系,让它们维持平衡发展是我们应该解决的关键点。因为,现代化是我们国家经济建设走向繁荣昌盛的必由之路；而中华民族优秀的传统文化,是我们本民族的特色,也不能抛弃。中华民族的现代化建设不仅要有物质文化的繁荣,还必须伴有传统文化的繁荣。 广西贺州位于广西壮族自治区东部,北靠湖南省永州市,东达广东省清远市、肇庆市,南临梧州市,西靠桂林市。其历史底蕴深厚,中原文化、百越文化、湘楚文化等多种文化的交汇地,早在明清之际,这里就是桂湘粤三省(区)的商品集散地,特殊的历史文化造就了贺州众多的人文景观、名胜古迹,及具有地域特色的民族传统文化。贺州是一个美丽的城市,和广西的许多城市一样,是个风景秀丽、民风淳朴、有山有水的好地方。也是多民族聚居的地区,少数民族风情浓郁民族风情多姿多彩。瑶族是在贺州分布最广的少数民族,其舞蹈种类繁多、形式多样,是瑶族传统文化重要的组成部分。瑶族的舞蹈大多都是与其生产劳作、节日庆典、祭祀活动有关,舞蹈再现了瑶族先民祖先创业史和艰辛的迁徙历程,它集结了瑶族传统文化之大成,它们生生不息,传递着瑶族人民的思想、信仰、生活状态,记录着瑶族社会文明、民族历史的发展进程,为研究瑶族历史文化和瑶族文学、艺术提供珍贵的史料,并且在民族学、人类学、教育学研究领域中具有极高的参考价值。 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节。瑶族传统舞蹈的活跃与发展离不开教育,尤其是学校这样的有规模、规范的教育机构。笔者通过对贺州瑶族传统舞蹈教育传承的田野考察发现,瑶族传统舞蹈的教育传承方式灵活多,其主要教育场所是节庆、祭祀、家庭等,在对于学校教育中瑶族传统舞蹈的传承还是相对欠缺的。民族传统文化的教育,不能再局限于传统的社会与家庭中的无意识教育,也不能是传统民族的民俗教育,应是一方面继续巩固社会教育、家庭教育,同时增加有目的、有意识的学校教育,才能迎接现代社会的挑战,才能有利于促进瑶族传统文化的发展。 本研究以广西贺州市为例,使用文献资料法查阅大量有关瑶族文化、瑶族舞蹈的工具书、专著、论著、教材,通过多次实地采风,对当地从事文化工作的专家、民间艺人、学校教师、瑶族同胞深入访谈,对瑶族传统舞蹈的学校教育、家庭教育、社会教育三方面的教育情况做了深入的调查,发现瑶族传统舞蹈的保护现状还存在缺陷,教育传承情况也存在不足。对此,文章从政府扶持,保护资金的筹备,乡土教材和校本教的开发利用,以及教育传承机构的建立,教师素质水平的提高等方面,提出解决对策。
【关键词】：瑶族传统舞蹈 教育传承 保护
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：J722.2
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-10
• 绪论10-14
• (一) 选题缘由及意义10-11
• 1. 选题缘由10-11
• 2. 研究意义11
• (二) 国内外研究现状11-12
• (三) 研究的内容及方法12-14
• 1. 研究内容12
• 2. 研究方法12-14
• 第1章 保护及传承瑶族传统舞蹈的意义14-23
• 一、 瑶族传统舞蹈是人类文明的宝贵财富14-16
• 二、 贺州瑶族传统舞蹈具有独特地域特色及深厚的文化底蕴16-23
• (一) 贺州的地理环境及行政区域16
• (二) 贺州的历史文化16-17
• (三) 贺州瑶族的舞蹈及分布17-18
• (四) 贺州瑶族传统舞蹈的文化内涵18-23
• 1. 有关瑶族生产劳作的舞蹈18-19
• 2. 有关瑶族节日习俗的舞蹈19-20
• 3. 有关瑶族祭祀活动的舞蹈20-23
• 第2章 瑶族传统舞蹈的保护现状及教育传承情况23-31
• 一、 贺州瑶族传统舞蹈的保护现状23-26
• (一) 贺州瑶族非物质文化遗产保护的成绩23-25
• (二) 瑶族传统舞蹈保护面临的困境25-26
• 1. 地理环境的改变25
• 2. 主持传统节庆祭祀活动的师公逐年减少25
• 3. 瑶文化传承人后继无人25-26
• 二、 贺州瑶族传统舞蹈的教育传承情况26-31
• (一) 学校教育传承情况26-27
• (二) 家庭教育传承情况27-28
• (三) 社会教育传承情况28-29
• (四) 瑶族传统舞蹈教育传承中存在的问题29-31
• 1. 执行力不足29
• 2. 参与保护的社会氛围不浓29-30
• 3. 保护瑶族传统舞蹈的经费不足30
• 4. 缺少抢救和保护瑶族传统舞蹈的管理人才及专业人才30-31
• 第3章 保护与传承瑶族传统舞蹈的对策31-36
• 一、 加大政府扶持力度,营造社会良好氛围31
• 二、 加强瑶族传统舞蹈教育传承31-36
• (一) 加强宣传力度,提高知名度31-32
• (二) 利用高科技手段传承瑶族传统舞蹈32
• (三) 开发乡土教材、校本教材32-34
• (四) 培养人才,壮大瑶族传统舞蹈教育传承新生力量34-36
• 1. 人才的培养应从青少年着手34
• 2. 开展瑶族传统舞蹈专业人才教育34
• 3. 创办非物质文化遗产培训机构34
• 4. 师资培养方面34-36
• 结语36-37
• 注释37-38
• 参考文献38-40
• 读硕期间发表的论文目录40-41
• 致谢41-42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 罗雄岩;试论中国民间舞蹈的文化传承[J];北京舞蹈学院学报;2002年01期

2 姜永兴;;国外瑶族及其研究简述[J];广东民族学院学报(社会科学版);1986年01期

3 张有隽;瑶族研究国际化述论[J];广西民族学院学报(哲学社会科学版);1997年01期

4 周小慧;;我国瑶族研究情况[J];今日南国(理论创新版);2008年08期

5 武宇林;;“花儿”乡土文化与学校教育传承方式的思考[J];民族教育研究;2011年01期

6 谭红春;;关于少数民族非物质文化遗产保护实践的反思——以中国瑶族盘王节为例[J];广西民族研究;2009年02期

7 覃洁贞;论瑶族传统舞蹈的民俗意蕴[J];南宁职业技术学院学报;2002年03期

8 刘小春;试论长鼓舞蹈文化在瑶族社会中的价值与地位[J];社会学研究;1990年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 童绍英;云南少数民族传统文化传承与学校教育结合的研究[D];云南师范大学;2006年

  本文关键词：瑶族传统舞蹈的保护与教育传承，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：383629