羌族舞蹈教材建设研究

发布时间：2017-08-13 22:25

  本文关键词：羌族舞蹈教材建设研究

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【摘要】： 我国的羌族，乃是一个历史悠久、拥有数千年文化遗产的古老民族。但在羌族历史上所尊奉的狭隘的民族文化观点，缺乏与外界的交流，造成了自身发展的停滞不前，也同时使他们在文化上长期采取“闭关自守”的态度。使羌族舞蹈始终给人以“活化石”的感觉，这倒无形中使我们得以采集到极易变形的原生态舞蹈作品，这似乎应属所谓事物发展的两面性的一个范例。所以当我们面对羌族这一伟大的少数民族群体，心理是极其矛盾的；他们的舞蹈文化与现代舞蹈文化的距离难以弥合，却有着无法抗拒的魔力。但舞蹈又是羌民族热爱生命的一种情感寄托和表述方式。无论是在它的年节、婚丧嫁娶、种植、收割、放牧、狩猎、盖房、治病等活动中，羌族舞蹈都伴随其中，反映出羌民族用舞蹈诉说心绪、憧憬未来的积极心态。此外，从羌族民间舞中，我们不仅能感受到人类远祖那生命律动的脉搏，还能看到他们创造的那些令人美不胜收的优美动人的舞姿。更为重要的是，羌族舞蹈还是一种文化精神的载体，它使我们从中窥见影响了整个中华民族的文化特征的影子，如“天人关系”、“自强不息”、“群己关系”等等，这些传统舞蹈文化的精粹，通过羌族民间舞蹈那些富于特色的形式展现出来，对培养人们敏锐的审美能力和深入理解中国文化精神之根本，有着语言文字根本无法达到的效果。 本文分引言、三个章节、结语三个部分。引言概述了本文的研究目的、意义、及研究方法，介绍了一些相关的研究成果。第一章“羌 族舞蹈的沿革、种类、及形态特征”，介绍了羌族的地理、环境、人口等基本情况，，以及历史文化，民族性格的形成和审美价值对羌族舞蹈的影响。第二章“羌族舞蹈的种类及分布”，主要从羌族舞蹈的种类及形成因素。笔者将羌族舞蹈分为两大类六小类：一：自娱性舞蹈(礼仪性舞蹈和集会性舞蹈)有“萨朗”“席步蹴”“忍木·那耸瓦”。二：祭祀性舞蹈，(军事题材舞蹈和祭祀活动舞蹈)有“克什叽·黑苏得”“埃古·日格沙”“莫恩纳莎”，并对每一种风格的舞蹈内容形式、风格特点、形成因素进行逐一分析、对比。第三章“羌族舞蹈教材整理”主要分为两部分。第一部分：根据羌族舞蹈的基本形态、动态、情态以及基本韵律和基本节奏，形成基础训练组合段阶。第二部分：根据羌族舞蹈的动态特征和属性，共分为六大风格性组合训练，使学生通过此阶段的学习能够全方位的掌握，羌族舞蹈的特点达到动力定型、风格明确。因此笔者试图通过对羌族的历史、文化、习俗、民族性格以及对现阶段保存于民间的羌族舞蹈进行研究和分析，其目的是为了能够更深入的分析羌民族的特点，使研究能深入其本质，从而编创一套具有代表性的羌族舞蹈教材。
【关键词】：羌族舞蹈 教材建设 研究
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：J722.22
【目录】：

• 摘要2-4
• Abstract4-10
• 引言10-13
• 第一章 羌族舞蹈的沿革、种类、及形态特征13-23
• 第一节 羌族地理、环境、人口等基本情况13-14
• 第二节 羌族历史、文化以及民族性格的形成和审美价值14-20
• 一、羌族历史、文化、风俗习惯14-17
• 二、民族性格的形成和审美价值对羌族舞蹈的影响17-19
• 三、羌族与相关民族的关系19-20
• 第三节 羌族舞蹈的起源及现状20-23
• 一、羌族舞蹈的起源20-22
• 二、羌族舞蹈的现状22-23
• 第二章 羌族舞蹈的种类及分布23-47
• 第一节 羌族舞蹈的种类及形成因素23-34
• 一、萨朗24-26
• 概述24
• (一) 萨朗的内容及形式24-25
• (二) 萨朗的风格特点25
• (三) 萨朗风格特点的形成因素25-26
• 二、席步蹴26-28
• 概述26
• (一) 席步蹴的内容及形式26-27
• (二) 席步蹴的风格特点27
• (三) 席步蹴风格特点的形成因素27-28
• 三、莫恩纳莎28-30
• 概述28
• (一) 莫恩纳莎的内容及形式28-29
• (二) 莫恩纳莎的风格特点29
• (三) 莫恩纳莎风格特点的形成因素29-30
• 四、克什叽·黑苏得30-32
• 概述30
• (一) 克什叽·黑苏得的内容及形式30-31
• (二) 克什叽·黑苏得的风格特点31
• (三) 克什叽·黑苏得的风格特点的形成因素31-32
• 五、忍木·那耸瓦32-33
• 概述32
• (一) 忍木·那耸瓦内容及形式32
• (二) 忍木那·耸瓦的风格特点32
• (三) 忍木那·耸瓦风格特点的形成因素32-33
• 六、埃古·日格沙33-34
• 概述33
• (一) 埃古·目格沙的内容及形式33-34
• (二) 埃古·目格沙的风格特点34
• (三) 埃古·目格沙风格特点的形成因素34
• 第二节 羌族舞蹈形态特征34-47
• 一、动作特征34-36
• (一) 胴体的轴向转动34-35
• (二) 顶跨35
• (三) 颤膝35
• (四) 小腿悠动划圈35-36
• 二、队行特征36-39
• (一) 萨朗 常用队形36-37
• (二) 席步蹴 常用队形37
• (三) 莫恩纳莎 常用队形37-38
• (四) 克什叽·黑苏得 常用队形38
• (五) 忍木·那耸瓦 常用队形38-39
• (六) 埃古·日格沙 常用队形39
• 三、道具特征39-40
• 四、服饰特征40-42
• 1. 传统型服饰总的说来各地大同小异40-41
• 2. 变异型服饰41-42
• 五、音乐特征42-47
• (一) 萨朗 舞蹈音乐分析42-43
• (二) 席步蹴 舞蹈音乐分析43-44
• (三) 莫恩纳萨 舞蹈音乐分析44-45
• (四) 克石叽·黑苏得 舞蹈音乐分析45
• (五) 忍木·那耸瓦 舞蹈音乐分析45
• (六) 埃古·日格萨 舞蹈音乐分析45-47
• 第三章 羌族舞蹈教材整理47-65
• 第一节 羌族舞蹈教材作用和意义47-49
• 一、羌族舞蹈教材的重要性47-49
• (一) 胯的训练47-48
• (二) 小腿划圈训练48
• (三) 协调性训练48-49
• 第二节 羌族舞蹈教材的整理方法49-52
• 一、基础训练组合的整理与编排方法50-51
• 二、风格性训练组合及编排方法51-52
• 第三节 羌族舞蹈教材整理的实例52-63
• 第一部分 基本元素52-59
• 一、身体各部位形态及名称52-54
• (一) 基本体态52
• (二) 基本手形52-53
• (三) 基本脚位53-54
• 二、身体各部位动律分解54-57
• (一) 脚腕动律与小划圈54
• (二) 膝部动律与呼吸54-55
• (三) 跨部动律与腰55-56
• (四) 手与肩动律56-57
• 三、基本步伐57-59
• 第二部分 羌族舞蹈六大舞种教材分解59-63
• 一 萨朗舞的基本要素59-60
• 二、席步蹴60
• 三、莫恩纳沙60-61
• 四、克西格拉61-62
• 五、巴绒62
• 六、哈日62-63
• 第四节 启发与经验63-65
• 结语65-66
• 参考文献66-70
• 研究成果和相关的社会活动70-72
• 后记72

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