“力”的编创教学法解析——以“矿泉水瓶”为道具

发布时间：2017-08-23 02:10

  本文关键词：“力”的编创教学法解析——以“矿泉水瓶”为道具

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【摘要】：文章主要围绕以矿泉水瓶为辅助工具、在编导课堂教学实践中创生出的操作方法进行论述、举证和分析。此教学法对实现编导课堂教学中的"力"的认知、感受、承接、线路变化之教学目的具有十分突出的意义。"矿泉水瓶"教学法可以细分为"顺应性原地抛接"、"顺应性移动抛接"、"变化性原地抛接"、"变化性移动抛接"、"律动性组合抛接"和"编创性组合抛接",集中体现出因材施教、同源异法的基本教学思路,尤其是对各种因素变化下的肢体训练价值进行探讨,具有十分明确的实践功能和现实意义。
【作者单位】： 西安音乐学院舞蹈系;
【关键词】： 力 线 抛 接 教学法
【分类号】：J711.2
【正文快照】： 一、“矿泉水瓶”教学法的缘起以矿泉水瓶为工具辅助教学,这样的想法源于实际教学中的生源状况,教师必须依据地方高等院校舞蹈专业学生们的基础条件对实际教学进行规划。由于百分之六十左右的生源为高中生,他们大多是在业余班进行舞蹈学习,基本功、身体协调、动作质感还有身体，

本文编号：722371