奥尔夫音乐在高职学前专业舞蹈教学中的理论与实践

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奥尔夫音乐在高职学前专业舞蹈教学中的理论与实践

     论文目录

摘要第1-4页

ABSTRACT第4-7页

第一章 引言第7-11页

 一、 研究背景、意义和目的第7-8页

  (一) 、研究背景和意义第7-8页

  (二) 、研究目的第8页

 二、 文献综述第8-10页

 三、 奥尔夫简介第10-11页

第二章 奥尔夫音乐的内涵第11-16页

 一、 奥尔夫音乐的产生和发展第11-13页

  (一) 、奥尔夫音乐的产生第11-12页

  (二) 、奥尔夫音乐的发展第12-13页

 二、 奥尔夫音乐的哲学基础第13-14页

  (一) 、人本主义第13页

  (二) 、原本性第13-14页

 三、 奥尔夫音乐的教学原则第14-15页

  (一) 、主张综合性第14页

  (二) 、主张节奏基础性第14-15页

  (三) 、主张亲自参与性第15页

  (四) 、主张即兴创造性第15页

 四、 奥尔夫音乐的课程内容第15-16页

第三章 奥尔夫音乐在我国的传播及在高职舞蹈教学适用性探析第16-22页

 一、 奥尔夫音乐的深入发展与我国音乐教育改革的概况第16-17页

 二、 奥尔夫音乐理念与我国艺术改革方向一致第17-18页

 三、 奥尔夫音乐的原本性与舞蹈艺术的本质一致第18-19页

 四、 倡导的综合性学习与学前儿童教学要求一致第19-21页

 五、 开端适用性与学前专业学生承受力相一致第21-22页

第四章 奥尔夫音乐在高职学前专业舞蹈教学中的应用第22-27页

 一、 以原本性实现舞蹈教学的回归第22-23页

 二、 以综合性显现学前专业特色第23-25页

 三、 以创新性培养学生才能第25-26页

  (一) 、强调即兴创作第25-26页

  (二) 、敞开学生学习的空间第26页

 四、 以多元性关注学生评价和个体成长第26-27页

  (一) 、评价需结合课堂教学第26-27页

  (二) 、注重评价的多层次性和全面性第27页

第五章 结语—实施的阻力与展望第27-30页

 (一)、教育师资第28页

 (二)、教育教材第28-29页

 (三)、教育观念第29-30页

参考文献第30-31页

致谢第31页

论文编号BS1820444，这篇论文共31页
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