理工科院校公共艺术课程体系建设研究

发布时间：2022-02-24 19:28

　　文章以《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》等文件精神为指导,结合传统文化、地域文化、理工科学生特点,明确了公共艺术课程体系建设的六个"结合"原则,从艺术基础类、交叉学科类、学校特色类三个方面丰富了公共艺术课程建设内容,对于构建具有一定特色的公共艺术课程体系,稳步提升理工科院校学生艺术素养,促进学生全面发展以及综合素质的提高有着重要意义。 

【文章来源】：大众文艺. 2020,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、确立公共艺术课程体系建设原则
    (一)坚持“理论与实践结合”原则
    (二)坚持“文科与理科结合”原则
    (三)坚持“本土与国际结合”原则
    (四)坚持“线上与线下结合”原则
    (五)坚持“课内与课外结合”原则
    (六)坚持“校内与校外结合”原则
二、明确公共艺术课程建设目标
    (一)公共艺术课程教学目标
    (二)公共艺术课程体系建设目标
三、丰富公共艺术课程建设内容
    (一)艺术基础类课程
    (二)交叉学科类课程
    (三)学校特色类课程


【参考文献】：
期刊论文
[1]普通高校公共艺术教育课程体系创新研究[J]. 柯云燕.  艺术评鉴. 2019(21)
[2]审美教育视域下高等院校公共艺术教育课程体系建设研究[J]. 余锦秀.  西部素质教育. 2019(09)
[3]高校公共艺术教育课程建设构想与体系创新研究[J]. 李平平.  艺术与设计(理论). 2017(05)



本文编号：3643368