接受美学视角下《卫星》（节选）汉译实践报告
发布时间：2020-10-12 07:00
本文为一篇汉译翻译实践报告。所选择的翻译实践文章作者为尼克.莱克(Nick Lake)所著的《卫星》(Satellite)中的前五章。该报告将接受美学与儿童文学翻译相结合,采用文献资料分析法,与实际案例列举法,对实践活动进行分析。由于目标读者是特定范围的儿童群体,儿童文学具有其特殊性,我们应该充分考虑读者的的接受能力和理解能力,充分考虑儿童文学的翻译特点。该报告前三部分主要研究了国内外有关儿童文学及接受美学的相关研究成果和研究现状,在接受美学的理论和主要思想基础上,对比分析其应用于翻译的局限性,以及将接受美学应用于儿童翻译研究相关领域的现状及不足,提出接受美学应用于儿童文学翻译的原则及翻译时应注意的问题。在第四部分翻译实践文本中,将以接受美学理论作为基础,根据接受美学以读者为中心的理论,在表达出原作者写作意图的同时,结合具体案例,强调译者及读者的能动性和创造性,对《卫星》英译中版本中的部分句子和语境进行详细的分析,从各个方面探讨使译文契合读者思维方式的途径,从而揭示本文的主题,对全文进行总结,从而得出结论:儿童文学的翻译应以接受美学理论为原则,并提出从接受美学角度翻译儿童文学的策略。
【学位单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：H315.9;I046
【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter 1 Introduction
1.1 Background
1.2 Overall Structure of Study
Chapter 2 Preparation
2.1 Children’s Literature and Its Translation
2.2 Studies of Children’s Literature Translation
2.3 Parallel Texts and Other Relevant Text
Chapter 3 Theoretical Framework: Reception Aesthetics
3.1 Theoretical Basis of Reception Aesthetics
3.1.1 Opposition to Historical Objectivism
3.1.2 Theoretical Pioneer
3.2 Main Ideas of Reception Aesthetics
3.3 Two Texts and Two Reception Activities in Translation
3.4 Limitation of Reception Aesthetics in Translation
3.5 Application of Reception Aesthetics to Children’s Literature Translation
3.6 Rethinking Our Traditional Translation Theories
Chapter 4 Case Analysis
4.1 Vocabulary
4.1.1 Special Words
4.1.2 Interjection Words
4.1.3 Onomatopoeia
4.1.4 Reduplication in Wording
4.1.5 Dynamic Words
4.1.6 Four-Character Phrases
4.2 Rhetoric
4.2.1 Simile
4.2.2 Personification
4.2.3 Hyperbole
4.3 Sentence pattern
4.3.1 Strategies at Syntactic Level
4.3.2 Simplification of Sentence Types
4.4 Reproduction of Child Interest
Chapter5 Conclusion
5.1 Summary of Experiences in Translation
5.2 Problems and Deficiencies
References
Appendix
Acknowledgement
【参考文献】
本文编号：2837817
【学位单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：H315.9;I046
【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter 1 Introduction
1.1 Background
1.2 Overall Structure of Study
Chapter 2 Preparation
2.1 Children’s Literature and Its Translation
2.2 Studies of Children’s Literature Translation
2.3 Parallel Texts and Other Relevant Text
Chapter 3 Theoretical Framework: Reception Aesthetics
3.1 Theoretical Basis of Reception Aesthetics
3.1.1 Opposition to Historical Objectivism
3.1.2 Theoretical Pioneer
3.2 Main Ideas of Reception Aesthetics
3.3 Two Texts and Two Reception Activities in Translation
3.4 Limitation of Reception Aesthetics in Translation
3.5 Application of Reception Aesthetics to Children’s Literature Translation
3.6 Rethinking Our Traditional Translation Theories
Chapter 4 Case Analysis
4.1 Vocabulary
4.1.1 Special Words
4.1.2 Interjection Words
4.1.3 Onomatopoeia
4.1.4 Reduplication in Wording
4.1.5 Dynamic Words
4.1.6 Four-Character Phrases
4.2 Rhetoric
4.2.1 Simile
4.2.2 Personification
4.2.3 Hyperbole
4.3 Sentence pattern
4.3.1 Strategies at Syntactic Level
4.3.2 Simplification of Sentence Types
4.4 Reproduction of Child Interest
Chapter5 Conclusion
5.1 Summary of Experiences in Translation
5.2 Problems and Deficiencies
References
Appendix
Acknowledgement
【参考文献】
相关期刊论文 前5条
1 许钧;;翻译研究之用及其可能的出路[J];中国翻译;2012年01期
2 张鲁艳;;接受美学与儿童文学翻译[J];长春理工大学学报(社会科学版);2007年06期
3 徐德荣;儿童文学翻译刍议[J];中国翻译;2004年06期
4 马萧;文学翻译的接受美学观[J];中国翻译;2000年02期
5 杨武能;;阐释、接受与再创造的循环——文学翻译断想[J];中国翻译;1987年06期
相关硕士学位论文 前1条
1 张英;论接受美学对文学翻译的启示[D];武汉理工大学;2005年
本文编号：2837817
本文链接：https://www.wllwen.com/wenyilunwen/wenxuepinglunlunwen/2837817.html
