基于人才培养方案修订的美术类学科基础课课程教授负责制的整体构想与实施——以湖北工程学院美术与设计学院为例

发布时间：2021-10-13 17:27

　　课程建设教授负责制是一项重要的基层教学管理制度。实施这项制度,需要以人才培养方案修订为基点,搭建良好的美术大类的基础课课程框架,形成学术与行政的联动课程管理。充分发挥美术大类基础课部的基层教学单元的作用。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(31)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、美术学、设计学基础课课程教授负责制实施的现状及原因分析
    （一）2013版人才培养方案学科基础课课程设置结构
    （二）基于2013版人才培养方案学科基础课课程教授负责制实施中的问题
    （三）原因分析
二、基于2020版人才培养方案的学科基础课课程教授负责制的整体构想与实施
    （一）2020版人才培养方案学科基础课课程设置的基本结构
    （二）2020版人才培养方案美术学、设计学学科基础课课程教授负责制实施的整体构想与实施


【参考文献】：
期刊论文
[1]“教授负责制”在本科教学中的应用现状研究[J]. 吴春,刘宁,谷芳.  黑龙江教育学院学报. 2017(11)
[2]实施“两个负责制” 提升应用型人才培养质量——湖北工程学院专业和课程建设制度设计与实践[J]. 丁远坤,许中华.  湖北工程学院学报. 2017(02)
[3]地方本科高校“课程建设教授负责制”的实践与思考[J]. 魏伶俐,江胜清.  上海教育评估研究. 2016(02)



本文编号：3435093