当代高校公共艺术教育课程的反思与构建

发布时间：2024-10-28 20:18

　　 公共艺术教育具有艺术教育、艺术的表演和校外艺术教育等公共性特征。调查表明,高校公共艺术教育课程没有硬性指标,课程内容存在层次差异与类型导向,课程设置表现为非均衡与自主性。后现代课程观背景下的高校公共艺术教育应构建合理的修学机制与课程模块;关注识读课程与探究性实践课程的双向开发;整合新教育理念与技术的课程;构建开放的课程平台与网络资源课程;创设后现代课程观的新型评价模式。

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【文章目录】：
一、作为课程的公共艺术教育
二、课程呈现与限定性
三、高校公共艺术教育课程的建构
    1.构建合理的修学机制与固定课程模块
    2.识读性课程与探究性实践课程的双向开发
    3.基于新教育理念与技术的课程整合
    4.构建开放的课程平台与网络资源课程
    5.构建后现代课程观的新型评价模式



本文编号：4008411