建构主义文学思想研究

发布时间：2017-08-05 13:38

  本文关键词：建构主义文学思想研究

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【摘要】：建构主义是20世纪中后期以来风靡全球的一个理论流派,并且席卷了社会的各个领域,为这些领域带来了新观念、新思维方式、新方法论,促进了各领域知识的生产和创新,更新了人们的思想观念。建构主义转向文学,这是文学发展的当代选择。本文以建构主义文学思想为研究对象,为了更加全面、合理地把握建构主义文学思想,本文对建构主义文学思想的理论渊源进行了重点梳理,从源头上把握建构主义的核心内涵。1990年代,我国市场经济逐步发展,后现代主义思想兴起,日常生活审美化、大众文化、文化研究等新文学现象出现,而我国文论中存在的思想僵化、知识陈旧、发展滞后等不足则日益显现。建构主义正是在这样的历史背景下被学者引入文学理论,它在与本质主义、反本质主义论争过程中不断明晰其核心内涵:文学是特定时空下的话语建构,采用开放、多元的思维方式对待文学的发展以及人们对于文学本质的言说,最终通过对话来达成共识,即走向对话主义。当然,建构主义具有其当下的合理性,也存在重文学与他者的关系而轻文学的自主性、重知识而轻价值等局限性,故笔者主张辩证地建构对于文学本质的认识,这需遵循自律与他律的统一、认识论与价值论的统一和文学与人、社会的双向建构等原则,以实现对文学的再认识,促进当下文学批评实践和文学创作的丰富性和多样性发展,为有效介入当下社会主义文化建设而贡献力量。
【关键词】：建构主义 建构主义文学思想 文学本质 辩证地建构
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：I0
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-16
• （一）研究现状及其局限8-14
• 1．国外研究现状8-10
• 2．国内研究现状10-14
• 3．当前研究的局限性14
• （二）研究思路、目的及意义14-16
• 第一章 建构主义文学思想的理论渊源16-25
• （一）先驱康德：哥白尼式的革命16-18
• （二）第一次正式提出：皮亚杰的发生认识论18-19
• （三）西蒙·波伏娃：女性身份建构理论19-20
• （四）布尔迪厄：反思社会学20-22
• （五）罗蒂：关系主义22-24
• （六）小结24-25
• 第二章 建构主义在文学场域中的确立25-37
• （一）建构主义文学观生成的历史语境25-28
• 1．日常生活审美化与文化研究的兴起25-26
• 2．中国文论“失语症”26-27
• 3．本质主义与“反本质”主义的的局限性27-28
• （二）建构主义文学思想的核心观念28-33
• 1．文学是语言的建构28-29
• 2．特定语境下的自觉建构29-30
• 3．开放、多元的思维方式30-32
• 4．走向对话主义32-33
• （三）建构主义文学思想的典型形态33-36
• 1．陶东风的“建构主义”33-34
• 2．南帆的关系主义34-36
• （四）小结36-37
• 第三章 建构主义文学思想的合理性与局限性反思37-44
• （一）思维方式37-39
• （二）研究范式39-41
• （三）价值维度41-44
• 第四章 辩证视角下的文论建构44-51
• （一）自律与他律的统一44-46
• （二）知识论与价值论的统一46-48
• （三）文学、社会、人之间的双向建构48-51
• 结语51-53
• 参考文献53-61
• 致谢61-62
• 在读期间公开发表论文（著）及科研情况62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 郭福平;;“话语分析”与文艺学反本质主义[J];福州大学学报(哲学社会科学版);2010年03期

2 方克强;;文艺学：反本质主义之后[J];华东师范大学学报(哲学社会科学版);2008年03期

3 范永康;刘锋杰;;建构主义文论再反思[J];河北学刊;2011年05期

4 赖大仁;许蔚;;文艺学反本质主义:是什么与为什么——关于文艺学反本质主义论争的理论反思[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);2014年03期

5 董学文;凌玉建;;在困境中突围——关于当前文学本质研究的思考[J];社会科学研究;2006年02期

6 李映冰;;建构主义的文学观与知识分子立场——以陶东风的学术思想为个案[J];山西师大学报(社会科学版);2011年06期

7 支宇;;“反本质主义”文艺学是否可能?——评一种新锐的文艺学话语[J];文艺理论研究;2006年06期

8 杨春时;;后现代主义与文学本质言说之可能[J];文艺理论研究;2007年01期

9 刘锋杰;;反本质主义的“建构”:盲点摸不出大“象”来——兼论文艺学研究中的价值维度、知识维度与要素维度的共生[J];文艺理论研究;2010年06期

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1 焦娟芳;20世纪90年代以来的文学本质观及其评析[D];河北师范大学;2010年

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本文编号：625206