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设计社会学取向的《色彩学》硕士研究生课程教学实证研究

发布时间:2017-09-08 09:48

  本文关键词:设计社会学取向的《色彩学》硕士研究生课程教学实证研究


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【摘要】:笔者主张专项研究视野引领与开拓对于研究生初级阶段教学的理念,通过24位硕士研究生与教师的课程教学互动及其成果,论证了设计社会学取向《色彩学》课程的可行性,揭示了"取向选题式"双轨教学的功能与价值,提请对评价论高等设计艺术教育研究生课程教学专项研究的关注。
【作者单位】: 北京交通大学建筑与艺术学院;
【关键词】设计社会学 硕士研究生课程教学 高等设计艺术教育 “取向选题式”双轨教学 实证研究
【分类号】:J063-4;G643
【正文快照】: 众所周知,课程是高等教育发挥实际效力的显性形式,教学是高等教育发挥效力的隐性形态。课程构建框架既是各学科各专业研究生教育培养方案的重要组成部分,也是教学得以具象化的显性存在形式。正因为课程在高等教育的培养体系中占有极其重要的地位,根据学生所在高等教育不同阶段

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本文编号:813334

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