论《苹果酒屋的规则》中成长与阅读的关系

发布时间：2020-04-23 17:31

【摘要】：成长小说又称“教育小说”、“发展小说”。是西方文学的一种传统文类。它主要描述主人公从幼稚到成熟的心灵的成长历程,对人生很具有启迪性。此类小说总的情节模式,一般来说都是主人公在成长过程中受到了启示,经历了挫折,有了事件的突转与发现,也因此有了自我发现,在个人奋斗中走上一条正确的自我实现道路,从而发展成一个成熟的平衡的人格。其中必须有成长契机,如启蒙、发现、出走(分离、上路、旅行、流浪、漂流)、诱惑、挫折、考验、变故、顿悟等。还必须有关键的成长行动,有主人公迈开走向成熟的关键一步的叙事,才可以看作是成长小说。作为一部成长小说,《苹果酒屋的规则》有其独特性。在这部成长小说里,成长与阅读密不可分。成长引路人引入了对几本经典成长小说的阅读,主要是狄更斯与夏洛特·勃朗特描写孤儿成长的作品。成长者(主人公)是孤儿,他们非常喜爱阅读经典成长小说,也很爱思考,他们的阅读是文学阅读与生活解读的互动结合,是持续不断、反复深入、变化多样的。在“分离——转变——归来”的成长阶段,阅读是成长的重要组成部分。成长者的成长与文学阅读密切相关,他们阅读选择的经典成长小说代表了成长的几种方向。文学阅读给了成长者巨大的精神支持,经典成长小说中的话语成为他们的成长指引。文学阅读启发了生活解读,而生活解读是文学阅读的深化与发展,生活的解读与文学阅读结合起来,走向成熟。成长者的阅读方式主要是反复阅读。反复阅读是关键的阅读行为,围绕着顿悟,在成长者的每个成长阶段都出现醒目的反复阅读标志。因为阅读的就是成长小说,成长者能够通过反复阅读深化成长的体验。在反复阅读中,成长者的理解或阐释也呈现了不同的面貌。反复文学阅读给了成长者启发与领悟,推动成长者解读成长的涵义,面对现实。总之,成长者对文学的反复阅读促进了对生活的反复解读,成长的思考在二者的互动中日益成熟,获得最终顿悟。认识了自我,确立了自我身份,找到了人生的定位。成长者的反复阅读,也就是精神蜕变(成长)的过程。在此意义上,成长就是阅读,阅读不可能一蹴而就,需要多次、反复、多样的方式来进行。这部成长小说本身与经典成长小说形成了互文性关系,当成长契机出现的时候,都有经典成长小说中的话语与之相呼应,而这些话语也是经典成长小说中人物成长契机出现的话语。因此,成长者成长与所阅读的经典成长小说里主人公的成长相类似。这种互文性关系主要是由成长者的阅读介入而形成。由于成长者的阅读介入,使得《苹果酒屋的规则》这样的成长小说可以连通许许多多的成长小说文本,这样的互文性使它显出了特别的光彩。
【学位授予单位】：南京大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：I106.4

【引证文献】