沪剧艺人培养研究

发布时间：2020-06-19 21:26

【摘要】：两百年来沪剧广泛流传于上海及其周边地区。近代以来,顺应都市文化发展的潮流,沪剧逐渐成为上海最受欢迎的地方剧种之一。自沪剧起源至新中国成立初期以来,一直采用跟师制的模式培养沪剧表演人才,跟师学艺,口传心授是当时进行沪剧传承的主要形式。传统艺人培养模式下,沪剧学徒主要来源于上海及其周边地区,家庭出身及其受教育程度随着沪剧在不同时期的发展而有所改善。在戏曲艺人培养方面,以师徒关系为主,学徒的人身依附较强,主要以“一对一”的口耳相传的传统形式进行教学,是科班教学正式建立之前沪剧艺人培养的主要方式,为沪剧的兴盛与发展做出了重要贡献。新中国建立后,沪剧艺人培养的权力由民间收归国家。1956年上海市戏曲学校沪剧班的开办,正式开启了沪剧的科班教学体系。此后,沪剧表演人才的培养正式进入制度化、科班化的阶段。沪剧的科班教育结束了口传心授的私人授艺模式,打破了原有人身依附关系较强的师徒关系,转变为相对自由的师生关系;教学形式从“一对一”的传统形式,转变为“多对多”的学堂教学形式;在教授沪剧基本技能的基础上,加强思想政治教育以及文化课程的学习。同时,区县政府还大力兴建区县所属的戏曲学校沪剧班,各个国营沪剧团也附设了学馆,招收沪剧学员,成批次的培养沪剧表演人才。此外,为了满足人民群众日益增长的文化娱乐需求,在各级政府的主导下,通过开展各类戏曲短训班,专业剧团下乡下厂辅导等形式,培养了众多的基层文艺骨干。在满足基层文艺需求的同时,也为沪剧专业剧团输送了部分人才,与戏校、学馆之间形成了良性的互动,共同构成了新中国成立后,改革开放之前沪剧表演人才的培养体系。改革开放以后,鉴于社会环境的急剧变化,沪剧艺人不断流失;加之新的时期,娱乐以及选择的多元化,适龄孩童学习沪剧的意愿骤降,招生日益困难,沪剧传承面临青黄不接的局面。面对新的社会环境,沪剧逐渐采取戏曲学校与专业院团联合培养的模式,并逐步扩大招生范围以应对沪剧艺人流失、生源不足等问题。新的历史时期,在经历短暂繁荣之后,沪剧的市场逐步萎缩,如何培养适应市场要求的时代艺人,成为沪剧艺人培养的关键。
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：J825-4
【图文】：

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图 1 上海市戏曲学校沪剧班第一届毕业生合影上海市戏曲学校 56 级沪剧班以陈雄为班主任，专业表演教师为筱文滨、丁婉娥、孙滨雄、张静华等，朱介生、殷效翔任音乐教师。在筹建沪剧班时，上海市戏曲学校就沪剧班的师资也做过相关筹划，商讨的抽调名单如下：表 2-2 沪剧班师资筹建情况表

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海：上海沪剧艺术传习所（上海沪剧院）出版，2013 年，第 170-191 页。图 2 上海市戏曲学院 87 级沪剧班毕业合影上表为87级上海市戏曲学校沪剧班部分人员的名单（图2为全体学生合影），这些人还是相对活跃在沪剧舞台上的人，其他人目前尚无法考证。在可考的这22 人中，相当一部分人是在从事沪剧事业。87 级领军人物如朱俭、程臻、吉燕萍等人已经成为国家一级演员，有着较高的艺术水准。舒悦在转行成为滑稽戏演员之前曾在上海沪剧院从事沪剧表演十余年，有着丰富的表演经验。转行进入上海市滑稽剧团后，成为沪上知名的笑星。移居加拿大之前的顾奇军就是国家二级演员，有着出色的艺术水平，然而却在程成名之际移居海外，沪剧也只能成为其空闲时的一个爱好而已。黄丽娅女士

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