人教版与苏教版现行高中语文必修教材戏剧选文比较研究

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人教版与苏教版现行高中语文必修教材戏剧选文比较研究

     论文目录

中文摘要第1-4页

Abstract第4-7页

绪论第7-14页

 第一节 选题的目的与意义第7-9页

  一、问题的提出第7-8页

  二、研究的意义第8-9页

 第二节 文献综述第9-13页

  一、国内戏剧选文研究状况第10-11页

  二、国外戏剧选文研究现状第11-12页

  三、以往研究中的不足第12-13页

 第三节 研究思路与方法第13-14页

  一、研究思路第13页

  二、研究方法第13-14页

第一章 高中语文教材戏剧选文概述第14-26页

 第一节 戏剧选文的语文教育功能第14-17页

  一、戏剧作为一种社会活动第14-15页

  二、戏剧作为一种课程资源第15-17页

 第二节 建国以来语文教学大纲和语文课程标准对戏剧选文要求的回顾第17-20页

 第三节 新中国成立以来以来“人教版”高中语文教材戏剧选文分析第20-26页

  一、戏剧选文篇目的变化第20-22页

  二、戏剧选文在发展过程中存在的问题第22-26页

第二章 人教版与苏教版现行高中语文教材戏剧选文比较第26-46页

 第一节 两套教材戏剧选文数量的比较第26-28页

  一、戏剧选文数量的比较第27页

  二、戏剧选文数量占全体选文的比例第27-28页

 第二节 两套教材戏剧选文编排情况的比较第28-32页

  一、戏剧选文分布情况的比较第29页

  二、戏剧选文编排方式的比较第29-31页

  三、戏剧选文编排序列的比较第31-32页

 第三节 两套教材戏剧选文内容的比较第32-37页

  一、戏剧选文时间及空间跨度的比较第32-33页

  二、戏剧选文类型的比较第33-35页

  三、戏剧选文主题的比较第35-36页

  四、戏剧选文节选情况的比较第36-37页

 第四节 对两套教材戏剧选文解读的比较第37-46页

  一、选取位置及共同组元的选文的比较第37-38页

  二、戏剧选文助读系统的比较第38-41页

  三、戏剧选文练习系统的比较第41-46页

第三章 影响戏剧选文的诸多因素第46-56页

 第一节 意识形态的影响第46-49页

  一、编选者的观点第46-47页

  二、师生的态度第47-49页

 第二节 选编理念的影响第49-53页

  一、两套教材选编理念共通之处第49-52页

  二、两套教材戏剧选文取舍标准部分的差异第52-53页

 第三节 语文学科性质的影响第53-54页

  一、语文学科的工具属性第53-54页

  二、语文学科的人文属性第54页

 第四节 篇幅长度的限制第54-56页

第四章 对高中语文教材戏剧选文的思考第56-68页

 第一节 选文应适合中学生的身心发展要求第56-60页

  一、选文应体现出一定的坡度第56-57页

  二、选文的内容应考虑学生的兴趣第57-58页

  三、选文应考虑中学生的情感教育第58-60页

 第二节 选文应具有丰富性与多样性第60-62页

  一、适当拓宽选材范围第60-61页

  二、适当降低选文标准第61-62页

 第三节 选文应体现传统文化第62-64页

  一、精神文化的传播第62-63页

  二、物质文化的继承第63-64页

 第四节 增加合理的知识系统第64-68页

  一、丰富教材的知识系统第64-66页

  二、完善教师的知识系统第66-68页

结语第68-69页

参考文献第69-71页

附录第71-77页

致谢第77-78页

个人简历第78页

在学期间发表的学术论文第78页

论文编号BS2033238，这篇论文共78页
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